案由：李某某，女，10岁，就读于某小学四年级。父母均为公务员。其母通过电子邮件向我反映她的情况。由于时近年关，没有找到合适的时间，直拖到2月10日到其家中交流指导。

了解情况：母亲到一楼迎接我。还未进门李某某就很有礼貌、微笑着给我打招呼：“校长好！”。父母、孩子和我四人在客厅的沙发上坐定，我和孩子聊开了。孩子告诉我：上学期期末她语数分别考了95分和91分；心中的偶像是付光明先生；最喜欢的人是外婆；最要好的同学是王丽；以及最喜欢的卡通人物等。随后请她做了两道数学题和词语接龙的游戏，她都完成得相当不错。接着与她一起做了一个手指操。最后问她每天吃饭与睡觉的情况。

和孩子聊了之后，我接着与其父母交谈。在此过程中，母亲始终控制着“话语权”，父亲刚开口，一句话还没说完又被母亲打断了，甚是不舒服。而且看出二者在教育孩子的问题上存在严重分歧。

问题所在：孩子本身其实没有大问题，总体表现优良。真正的问题是父母之间的问题：一是在教育理念与教育方法上存在严重分歧，且常常当着孩子的面发生争执，甚至吵架；二是母亲对孩子的要求太高太严，且比较啰嗦，而父亲则过于顺从孩子，没有原则、标准，只凭心情好坏来管教孩子；三是存在过度教育的问题，孩子没有自己的空间与时间，没有自己的爱好表现，所有的内容几乎是父母安排，因此缺少主动性，责任心不强，没有规则意识。

参考建议：

1.两个月内孩子养成主动按时睡觉、按时起床、按量吃饭的习惯。

2.教育问题由父亲承担，母亲暂时退出对孩子的管教，只负责孩子的生活事宜。

3.把玩具还给孩子，与孩子协商玩的时间与奖罚办法。

4.两月后，孩子的作息有了主动性后与我联系。