家庭，社会的细胞。千千万万个家庭便组成了这纷繁复杂的社会。无论是哪一位学生，白天在学校里接受教育，放学后都要回归各自的家庭。笔者认为，一个幸福美满的家庭都不一定能培养出品德好、成绩优、身体健康的孩子，更何况那些特殊的、残缺的家庭呢！家庭的破裂、双亲的争吵、一方的远走他乡……给孩子幼小的心蒙上多少阴影，带来多少创伤。对爱的渴望引发孩子多少伤感的泪水；欲爱不能又引发孩子多少无端的思念和憎恨。单亲家庭的孩子是不幸的，也是无辜的。父母的不负责任，到最后都强加在孩子的身上。应该说，这类孩子的童年是残缺的：他们得到的爱是残缺的；他们童年的记忆是残缺的；甚至他们的人生都是残缺的。请看下面的两个案例。
案例一：“花”自漂零水自流
当我提笔写G的时候，他已经不在人世，准确地说是缅怀吧。
第一次见到G，是他爷爷陪着他转学来报名的时候。从爷爷的满头白发、蹒跚的步子便可知道老人年事已高。他告诉我孩子转学的原因。原来孩子有一个幸福的家庭。父母都在油田工作，收入都不错。但他的儿子喜欢喝酒、赌博，经常和一些朋友玩到深夜才回家。媳妇从最初的劝说，发展到家庭纠纷，直至离婚弃子，远赴他乡。但家庭的破裂并没有唤醒儿子，反而少一个羁绊。不久，单位对职工进行买断。他一次得到补偿十几万元。谁知没过几年他把这笔钱也挥霍一空。当他不顺心的时候、喝醉酒后可怜的孙子就成了他的“出气筒”。因为缺少家庭的关爱和辅导，孩子的成绩一落千丈。作为爷爷实在看不下去了，便把孙子转学由他抚养。
在平时上午学习中，我经常和他接触。我感觉孩子的本质是善良的。在班级中，他助人为乐，关心班级。因为基础不扎实，所以成绩一般。一直教了他两年，孩子通过自己的努力，成绩在班级中能处于中等水平。前不久，听六年级的同事说，双休日的下午，他不听爷爷的劝阻，执意要骑车外出玩耍。结果另一位同学倚在水边树干上休息时，树干“喀嚓”断裂了。同学落入水中。为了救同学，不会游泳的他勇敢跳入水中。因为同学穿的是羽绒服，像救生衣一样浮在水面上，大难不死。而可怜的他却在水中扑腾几下被水无情地吞噬了。
一个花朵一样的生命，还没来得及绽放，就过早地凋谢了！
案例二：“一种相思两处闲愁”
Y同样又是一个不幸的孩子。在他读幼儿园时，他的母亲就因为家庭纠纷回娘家去了。家里人请人去带了几次，她都不肯回家。虽然他的父母至今没有离婚，但他们的婚姻早已名存实亡。他的爷爷、奶奶都已年过六旬，而且奶奶的身体一直不好。为了维持家庭，他的父亲独自外出打工。抚养、教育孩子的责任就落在目不认丁的爷爷的身上。如今是四年级的他在课堂上注意力始终不能集中。上课经常在下面做小动作。作业也很少按时完成。写的字大小不一，东倒西歪。成绩一塌糊涂。我也曾教育他课堂上要认真听讲，但没有知识基础的他在课上还是我行我素。我也曾问过他：“喜欢你妈妈吗？为什么”（喜欢，因为她是我的妈妈呀！）“恨你的妈妈吗？”（恨！）“为什么恨呢？”（因为她不要我了。）然而无论是喜欢也好，恨也罢。因为得不到父母的教育，他能否读完初中还是一个大大的问号。
正如作家托尔斯泰说得好，幸福的家庭都是一样的，不幸的家庭却各有各的不幸。以上的两个案例只是纷繁社会中的一个点滴。像这样的孩子又岂止笔者列举的两人？在这两个案例中，我们不能看出他们的家庭中有这样的三种角色：①没有尽到责任的父母；②年迈的爷爷、奶奶；③无人管教的孩子。倘若G有一个和谐的家庭，他也许能听从妈妈的劝阻，就不会过早的夭折；倘若Y的母亲能从小辅导孩子，他的成绩不可能像现在一样“千疮百孔”。家庭是孩子成长的摇篮。家庭的不幸福、不完整对孩子的影响是巨大的。我认为主要有以下几个方面的影响：
1.影响孩子智力的发展。父母是孩子的第一任老师。从孩子的呀呀学语到蹒跚学步等无一不是由父母教会孩子的。同样儿童早期的智力开发也是由父母训练的。比如教孩子数数，学儿歌等。启蒙的好坏直接影响孩子今后的学习。而不完整的家庭往往就忽视对孩子早期的智力开发，导致孩子的心智不健全。
2.影响孩子习惯的养成。俗话说：“小小儿童映八十”。意思是说：从孩子小时候的表现就可以知道孩子年老的表现。虽然这句话说得有点绝对，但也可以看出，习惯对人一生的影响。好的习惯让人受益终生。所以“昔孟母，择邻处。子不学，断机杼”成了千古美谈。一个重视教育的家庭一定会重视对孩子的习惯的养成。如生活起居的习惯、饮食的习惯、学习的习惯、读书的习惯。而有的单亲家庭在这方面有所忽视，使孩子没有良好的习惯。这势必会影响孩子的学习。
3.影响孩子身体的发育。有首歌曲唱得好，“世上只有妈妈好，没妈的孩子像根草。”有的单亲家庭的孩子因为失去母亲的照顾，生活没有规律，学习没有好的习惯。就连饮食都不及其他的孩子。因为单亲家庭的经济条件不及正常的家庭，牛奶、鸡蛋等这些食物有时会成为孩子的“奢侈品”。长期的营养不良势必会影响孩子身体的发育。
4.影响孩子世界观的形成。缺乏必要的家庭教育，孩子对世界的认识自然会有所歪曲。没有良好的教育，就没有良好的习惯；没有良好的意识，也就会有一些不良的行为。少年犯罪率的居高不下，其中就有许多单亲家庭的孩子。因为缺乏管教，有的经常泡在网吧，有的孩子拦路抢劫，……甚至有的成为地痞、流氓。
所以在小学阶段。作为班主任尤其要加强单亲家庭学生的思想教育，经常和他们交流对话。了解他们的思想，端正他们的行为。把一些不良的习惯扼杀在萌芽状态。一定要积极引导他们养成良好的习惯。即使不成材，也要成“人”。
让我们多关心这类特殊而又值得同情的孩子，并且给他们更多的爱吧！
