[事件重现]

星期天，爸爸妈妈在客厅打扫卫生，郑啸独自在书房做作业。突然，书房里传出了郑啸的哭喊声：“不做了，不做了，什么臭作业！”接着，只听“嚓嚓”几声，象是撕纸的声音。爸爸三步并做两步走，推开书房门一看，只见郑啸趴在书桌上，小肩膀抽动着，正在哭呢；地上是撕碎的作业本，微风从窗外吹进来，几片纸花委屈得打了几个转。

“怎么了，这么屈？”爸爸问，声音有点严肃，显然，他对郑啸的做法感到不满。郑啸却依旧流着眼泪，大声说：“这道数学题，我看了两遍也没做出来！”

类似的事情最近在郑啸身上接二连三的发生。考试成绩不好，他常常好几天打不起精神；和小朋友玩游戏玩输了，就会像霜打的茄子一样，“蔫”上个把小时；有一次溜旱冰摔倒了，惹得旁边的小朋友笑出了声，郑啸竟气得把滑冰鞋脱下来扔在一边，从此之后再也不愿意去溜冰场了。

“该对这孩子进行点挫折教育了。”爸爸想。

[理论分析]

孩子在成长过程中难免遇到挫折，对孩子进行挫折教育、提高孩子的“耐挫力”对孩子健康成长有着重要的作用。面对挫折，不同的孩子会有不同的反应。内向的孩子可能会默默地流泪，遇到困难也不愿和别人沟通；急躁的孩子常常会火冒三丈，将自己受挫的苦恼迁怒到别的事物上。天生豁达、胜不骄败不馁的孩子也有，但应是极少数，因此，有设计地对孩子进行挫折教育显得非常必要。

容易受挫的孩子往往有以下特点：目标定得过高；对实现目标过程中遇到的困难没有心理准备；不敢直面困难，碰到困难就想逃避等等。对这样的孩子，家长要注意培养他们积极进取的勇气和百折不挠的个性。当然，对孩子的教育永远要以感性为主、理性为辅，单单告诉孩要“胜不骄败不馁”是没有用的，我们要在游戏中进行引导，在生活中加强教育，做到“春风化雨，细而无声”——这是儿童教育的总原则。

[方法优化]

郑啸自尊、要强，怎么对他进行挫折教育呢？说轻了，怕象蜻蜓点水，起不到作用；说重了，又怕他失去信心，丢掉进步的动力。爸爸想来想去，想出了三个办法。

一是在游戏中进行挫折教育。郑啸喜欢下象棋，爸爸就利用和他下棋的机会，引导他以平常心看待输赢。一开始，爸爸故意走出一步臭棋，让郑啸吃掉了“炮”。郑啸乐得手舞足蹈，可是，没等他缓过神来，爸爸突然杀了个“回马枪”，又将他的“车”吃掉了。郑啸的脸马上就是“晴转阴”，嘟起了嘴巴。爸爸说：“你别急，刚才你吃掉爸爸的棋子，爸爸不急不躁，专心想办法，不是又吃掉你的棋子了吗？你也要这样。”这么一说，郑啸又安下心来，开始认真下棋。很快，在爸爸的暗中配合下，郑啸赢了这一局。爸爸这才结合刚才的棋局来讲道理：“古人说，‘胜败乃兵家常事’。我们要用平常心看待输赢，输一步别躁，赢一步别傲，这只是个过程，最后‘将军’的才是赢家呢！”爸爸说。在这之后，爸爸渐渐加强了教育的力度，有时候，让郑啸赢上一局后再让他输上一局；有时候，接连好几局都杀他个落花流水；还有时候，在郑啸自信必赢的时候反戈一击……郑啸在其中承受的挫折感可想而知，但是，因为有了“以平常心看待输赢”的意识，加上爸爸在旁察言观色，及时疏导，郑啸都能够很快摆脱失败的苦恼，始终保持乐观情绪。为了保证棋局掌握在自己手中，本来棋艺一般的爸爸也认真研究棋谱，渐渐技艺有了长进，这却是意外的收获了。

二是以榜样的力量进行挫折教育。爸爸以身作则，下棋时，被郑啸吃掉自己的子儿，便点点头说：“还是你下得好，但我不怕，我会赢回来的！”自己赢了，又说：“赢了我可不能骄傲，下一盘再赢才行呢！”平时，家里碰上困难，爸爸妈妈也都和郑啸一起商量对策，适应了游戏中的输赢之后，郑啸也开始从容的应对生活中的输赢考验了。

三是通过故事进行挫折教育。郑啸喜欢听故事，爸爸就在讲完故事后总结一下。听完《西游记》，就强调取得真经是历经八十一难的结果，“象猪八戒那样动不动就想回家找媳妇能取得真经吗？”爸爸这个问题使郑啸笑出了声，也在不知不觉中懂得了很多道理。