家教案例:
背景:幼儿大多是独生子女,在家饭来张口衣来伸手,一切都有家长包办。久而久之,幼儿缺乏责任心的现象非常严重,很多孩子不知道自己的事情应该自己做,而认为应该父母帮他做。自己做错了事把责任推到父母身上,上幼儿园忘了带东西,也怪爸爸妈妈忘记给他拿。这对于将要上小学的孩子来说是很不应该的,也是一种没有责任心的具体表现。
实录一:自由活动的时间了,肖文婷看着同伴的书,嘀咕着说:“我妈妈又忘记在我书包里放书了。”她只能在同伴旁看着书。珠心算活动时,肖文婷尴尬的说:“金老师,我妈妈忘记帮我拿算盘了。”“怎么忘记了?只能到老师那里借一个了。”“这是你自己的事情,下次不要忘记喽。”“知道了。”肖文婷点点头。
实录二:放学时,我将肖文婷最近的表现告诉了她妈妈,她妈妈说:“最近开始工作了,孩子由父母带着,爷爷奶奶家在乡下,隔壁住了许多民工以及民工的孩子,比较嘈杂。”她还说:“她回家就和那些孩子在一起玩,玩好了就回家吃饭睡觉,自己的事情不知道自己来完成。”肖文婷已经将老家的生活习惯带到了幼儿园里。
行为分析:与肖文婷妈妈的交谈中发现,肖文婷的这些习惯一定程度上是受环境的影响,孩子就象是张洁白的纸,常言说的好“近朱者赤,近墨者黑”,肖文婷本来接受能力就强,加上特别聪明,这些不好的习惯一下子就学会了。爸爸妈妈工作的繁忙,爷爷奶奶的宠爱更加剧了孩子的依赖性,什么事情不是自己来完成,而是等着大人来帮忙解决,这样就养成了不负责任,没有责任心的后果。
教养支持:苏霍姆林斯基认为,任何幼儿园,哪怕是最理想的幼儿园,都不能取代父母对儿童的训练,也无法弥补由于父母的疏忽对孩子精神上造成的伤害。家长不能由于工作的繁忙而忽视对孩子的教育。而对孩子责任心的培养应该从大处着眼,从小处着手。让孩子在家庭的岗位上感受责任的分量,哪怕只是倒一次垃圾,洗一块手帕,忠于职守时应给予表扬鼓励;失责时应给予批评和惩罚。只有这样,才能让孩子超越“以自我为中心”,了解自己周围的世界,从而强化自己对他人负责,对周围环境负责的责任心。
父母自身对家庭、对社会的责任心如何,对孩子来说也是一面镜子。从一定角度来说,父母的责任心水平可以折射出孩子的责任心。应当自己做的事家长必须给幼儿一个明确的要求和范围。如要求幼儿用完东西放回原处,玩完玩具要收拾好;答应别人的事要努力做到,不说说话不算数;凡是自己做的事,要负责任地做完,不能让别人来替你收尾;做错了事情不逃避责任,勇于承担后果和弥补过失等等。
总之,在家庭教育中,孩子责任心的培养只有通过实践体验才能提高幼儿的责任意识,家长不能事事包办代替,替孩子承担责任,尽量不让责任心产生“错位”和“越位”。