一个班级的管理工作做得好，除了班主任的竭尽全力外，在班级管理中，家长的力量也是不可忽视的。

严谨的班风、学风以及学生优异成绩的取得都与家庭教育有着直接的联系，学生所接受的教育是由学校、家庭、社会三个方面共同完成的。其中作为孩子成长的第一环境，家庭教育具有学校和社会教育所不可替代的作用。每一位学生背后一般都有两位学生家长，按每班６０人计算，参与施教者就有１２０人左右，这是庞大的“师资”队伍和最大的教育资源。如果能调动起家长的积极性，使他们同学校、教师一起参与到科学地、民主地管理学生的工作中，那么，班级管理工作的难度就会因为有了家长的参与而降低，班主任在进行班级管理时就会得心应手。

因此，学校每学期应组织召开２—３次的家长座谈会，针对学生的不同情况提出不同的目标和要求。利用每学期的家长座谈会，使家长明白自己的职责：仅有望子成龙的愿望是不够的，要积极行动起来，给孩子创造一个良好的家庭氛围。一个从不看书读报的家长，要求孩子自觉地去学习功课是很难办到的。因为家长的言传身教、言行举止在日常生活中对孩子会产生潜移默化的影响。另外，在家长座谈会上，不仅要让家长认识到家庭教育的重要性和榜样的力量，还要让他们认识到自己的敬业精神也会影响到孩子的成长。家长爱岗敬业、肯于吃苦、甘于奉献，就会影响着孩子朝着热爱集体、认真做事、严格要求自己的方向去发展。

在班级管理中，班主任如果能充分利用家长的力量，学校、家庭共同配合，发挥各自的特点和教育优势，形成育人的合力，那么，不仅能推动班级管理工作，有助于良好班风、班纪和学风的形成，还能为孩子的健康成长创造良好环境，培养出真正高素质的人才。