中学生热衷于玩微博已经成为不争的事实，但是老师和家长对孩子玩微博的观点分歧非常大，支持者和反对者各执一词。

支持 微博是孩子日记 便于了解孩子想法

黄女士的儿子今年读高二，她本人非常支持儿子玩微博。她告诉记者，我觉得微博是一个和孩子交流的平台，家长可以通过微博了解孩子的学习生活情况以及想法。作为家长总是想进一步了解孩子的思想，但是偷看孩子日记这样的招术显然不行了，自从发现儿子喜欢发微博之后，刚开始时她只是想“潜伏”关注他，通过微博“偷窥”一下孩子的生活，后来发现儿子会在微博上表达自己的情绪，面对儿子的一些困惑和压力，她干脆“现身”与儿子一起交流讨论。

“现在我和儿子的微博账号都相互关注，彼此能更了解对方在家庭以外的情况。许多感觉不方便当面说的想法都可以通过微博来交流，我和儿子增加了相互的理解和沟通，关系也比以前更加融洽了。”黄女士说。

一位不愿意透露姓名的中学老师也表示支持学生玩微博的行为，他说，虽然学校规定不准带手机，一经发现立刻没收，但是再严厉的禁令也阻止不了学生玩微博的热情。在这样的情况下，只能默认和赞同学生玩微博，他喜欢通过微博的方式和学生交流。“更放得开，很多学生在面对面和你交流时，不一定会说心里话，用QQ交流时，也不是完全能说出自己想说的，面对着对话框，有时没话说就会显得尴尬，而在微博上，就显得比较轻松一些，偶尔还会和我在微博上开个玩笑。”这位老师认为，通过微博，在课后能和学生们增进交流，拉近心与心的距离。

反对 过度关注网络 导致学习分心

不过也有相当一部分家长和老师对学生玩微博持反对意见，有的甚至要求实行微博实名制，禁止中小学生注册。

“微博上的内容缺乏审核关卡，非常杂乱，孩子会经常转发、浏览一些负面内容，不利于他们身心的健康，而且孩子太专注于发微博，甚至上课都不好好听讲，导致学习分心。我建议微博实名制，禁止中小学生注册。” 对于微博在学生中间流行，一位中学老师认为并不是好现象。

家长杨先生说，自己无意中得知了女儿的微博，就上网去看看，发现女儿的微博里经常会转发一些成人笑话，甚至意识不良的图片，而且他还留意到女儿很多微博都是通过手机发送的，而显示的时间应该都是上课时间，可见，女儿是利用了上课的时间来玩微博。为此他勃然大怒，愤然没收了女儿的手机。而女儿则认为爸爸“偷窥”了她的隐私，也很生气，两父女为此闹得很僵。

同时，也有老师从写作角度考虑，认为中学生玩微博弊大于利。这位老师认为，刷微博变得越来越简单，学生往往是想到什么就写什么，不受任何时间与内容的限制，久而久之就可能养成不加筛选、随意堆砌的毛病。而课堂作文却需要规范的语言、严谨的逻辑和精炼的内容，就算是日记，学生虽然可以在用语上随意一些，但在结构上仍需要将大段语言有逻辑地组合起来。长期刷微博的学生，也许会在灵光闪现的时候写出经典的百字语录，却未必能写好课堂作文。

专家支招 中学生玩微博宜疏不宜堵

中学生该玩微博？是疏还是堵？教育学专家王教授认为，家长和老师应该辨证地看待微博内容积极和消极的一面，应该合理疏导，而不是生硬地强制他们不玩微博。

王教授说，现在中学生压力普遍过大，而现实中的束缚又太多，通过微博这个平台可以实现学生倾诉的欲望，有利于学生释放压力。而且作为过来人，我们都知道，中学时代正处于知识认知期，有好奇心，对新事物追捧很正常。如果阻止他们喜好微博，很可能适得其反。现在是一个信息的时代，学生不可能完全封闭，学生在不影响学习的同时多了解社会的变化与发展，也是非常必需的。家长和老师要学会理解、引导孩子，让孩子明白玩微博的前提是不能耽误学习，比如上课时间不能用手机上网，不能因为玩微博而违反纪律、影响学习。

“适度玩微博，对学生是无害的，但是过度沉迷的话，不光会影响学习成绩，还会对兴趣爱好、价值观、人生观的建立起到反作用，家长需要帮学生把握好度。”王教授说，中学生处于叛逆期，很容易产生逆反心理，家长不必对孩子的任何事都进行干预，要给予孩子足够的信任。此外，除了沟通上要讲究一些技巧外，在技术上也可以对孩子手机上网有所限制，比如限制孩子手机流量，学校在教室等区域屏蔽手机信号等方式，都可以控制学生用手机上微博的次数。