“琴棋书画”自古以来称为君子的“四大雅兴”。活动课中摆上一盘中国象棋可以让学生进行娱乐，课间十分钟让学生杀上一局中国象棋高雅不俗，若让小学生参加竞赛，则更显孩子的智慧与能力，棋的魅力只有身临其境的人才能真正体会到。棋类的课外辅导对于正处在紧张学习阶段的小学生来说，有必要吗？我对此进行了认真的分析、研究。发现中国象棋能发展学生的逻辑思维能力，促进学生智力，从而整体提高学生的素质。中国象棋的辅导不但能培养学生的智力因素，而且能培养学生的非智力因素。

一、集中学生注意力：由于小学生“兴奋强于抑制”和“好奇性强”等特点，决定了注意力的不易集中。小小棋盘能演出有声有色的“战局”，孩子们觉得很好玩，自己俨然成了指挥作战的“将军”，“连环马”、“过河卒”、“空心炮”、“顺炮”、“列炮”……故而不分胜负是不肯罢休的。时间就在对局中一分一秒地过去，半小时不觉长，三刻钟也挺得住。这种承受能力的延长，大大有利于注意力的集中，小孩由原先好奇好动，变成慢慢静下心来、专注起来，思想不再“开小差”。经过不断的对局磨练，自然而然地收住了自己的性子。由于注意力的集中，观察力、记忆力、想象力与思维力也随之增强。

二、培养敢于面对失败的良好心理素质：棋手肯定是面对失败次数最多的人之一，没有未败过的棋手。一个好的棋手一定要有敢于面对失败的良好心理素质，只有从失败中总结经验，吸取教训，敢于屡败屡战，才能成为一个真正的胜者。我们进行中国象棋的辅导，首先应该让学生敢于面对失败，学生具备了这样的良好心理素质后，他们的智力因素和非智力因素的培养才能延伸，而这样的心理素质又是学生在学习中所必须具备的，试想，一个在一天中要面对几次失败的学生，他还会惧怕学习中遇到的困难或生活中碰到的小挫折吗？通过中国象棋的辅导，培养了学生敢于面对失败的良好心理素质，学生终身受益非浅。

三、培养敢于在公平的竞争中胜出的心理素质：两人对弈，各有布局相同的棋子，竞争是公平的，谁能最终胜出，一要看棋手的棋艺，二要看棋手的临场发挥。我们学生的学习不也同样如此吗？大家有平等的学习权利，在同一教室，有相同的教师与相同的教材，竞争是公平的，谁能最终胜出，关键要靠自己。要有敢于争先的意识、认真学习的态度、正确�心" href="https://www.taozhi.cn/c/1938.htm" style=''>帮助中心 | 繁體中文

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