不同寻常的一节课
阮裕星
“丁零零……”上课铃声响了，同学们赶忙回到自己的位置上，等待着老师来上课。一分钟过去了，咦！老师怎么还不来？平时老师都是很早就到教室的呀。①
这时，一些调皮的同学按捺不住了，叽叽喳喳地说起话来，教室里顿时变成了“菜市场”。②徐逸斌那“鸭子嘴”又开始“高谈阔论”，和他后面的同学互相吹捧起来。董俊杰跑出教室，见老师还不来，学了声狗叫，引得大家哈哈大笑。徐逸斌拿出一个纸团向董俊杰扔去，“啪”，“飞弹”扔到了董俊杰的头上，徐逸斌哈哈大笑：“你中弹了！”董俊杰气急败坏，索性站起来，把纸团塞到了徐逸斌的衣服里……③
突然，从走廊里传来脚步声，不知谁喊了一声：“老师来了！”同学们便飞快地回到了自己的座位上，看漫画书的同学忙把书塞到书包里，还有的同学急得书都掉到地上了。终于，“老师”走进教室了，原来，是去英语老师那里取家庭作业的洪子君，教室里又是一阵哄笑。④
这时，班长叶庄露跑上讲台，在黑板上写了一个大大的“静”字，对我们说：“老师不在的时候，我们应该读书。”说完，带领大家读起了课文。
“咚咚咚”，多么熟悉的脚步声，不一会儿，老师走进了教室，看到我们正在认真地读书，满意地点了点头。
“唉，太虚伪了，可真会装！”我心想。⑤
希望这些不遵守纪律的同学，不要让老师看出“庐山真面目”。
（“金星杯”全国小学生课堂作文大赛二等奖）
【专家点评】
①文章开头设疑，让读者一下子就感受到了这堂课和以往不一样，引起读者注意。
②这是本段的总起句，采用总分的写法，层次清晰。
③将董俊杰的动作放在最后，写出了教室里热闹的场面。
④小小的波折是文章的精彩之处。
⑤结果圆满，却令人深思。老师和“我”的想法、看法形成了鲜明的对比。
【获奖理由】
理由一：结构简单，故事情节曲折生动，重点突出。
理由二：习作在第2自然段的描写凸显了同学的表现，采用特写镜头的方式，可读性很强。
理由三：语言诙谐生动，符合儿童年龄特点，读来引人入胜。
