保持孩子认真兴奋的写字状态十分重要！但这种状态不是强迫培养的！有的家长既要求低年级孩子坚决完成老师布置的写字作业，又要求孩子字写得认真好看，一看见孩子写的字歪歪扭扭（孩子刚开始写字歪歪扭扭很正常），就急不可耐严格要求他搽掉重写，弄得孩子苦不堪言！而有的老师家长给低年级孩子布置很多抄写生字作业，往往只要求完成作业，而无法要求他写得非常认真（因为作业太多或孩子手的协调能力还太差！）。结果很多孩子从小到大抄写了无数小时的汉字，最后写字还是乱七八糟的（经常可以看到，孩子抄了好几行汉字却全是抄错了）。实际上如果摹写或对照范字观察，非常认真地写，不常写字的大人写一行汉字都会觉得有点累！

如果小孩写字有为难情绪，（作业多不多，观察孩子的情绪可以看出，有的孩子一字写一行，几个字共几行都很难过），你主动提出帮他写一些，同他商量：比如抄一行生字，让他说你帮抄几个？他也许会很感动说帮抄四个，你就说帮抄五个甚至六个，让他更感动！你趁机提出要求（商量口气）：他能否比以前写得好些，尽量观察范字接近范字，如果个别字太差要搽掉重写！他一定会爽快答应，而且一定会写得比以前大大认真！

首先，你自己在他面前要写得非常认真，尽量接近范字（最好买到第一个字是范字的本子）。然后再让他写，让他每写一个字都对照你的字或范字（最好在范字或你的字上摹写一两个，再写剩下的），他写完一行后，你一定要极大的鼓励他写得进步真大！对比范字，点评他写的字的笔划是如何接近范字如何好的（哪怕是一横一竖写得好的）！极个别的字差在哪里，同他分析同他商量能否重写，他应该会爽快答应（最好是由他主动提出重写）。（千万注意：他无论写得如何，要同他以前比，要极大肯定他的进步，有的字甚至说比你写得好！写得差的字尽量少说！特别要肯定他搽掉重写的行为！）总之，让他在既轻松愉快又十分认真的状态下完成抄字，抄写作业不再是一个痛苦的事！（假期用此方法摹写字帖，效果显著！）

一段时间、几个月后，一定会出现这样的局面：你要帮他多写，他非要主动自己多写，而且越写越认真越写愿意写越写肯定字会越好！一两年后，他甚至会不要你帮写了（除非特别多）！因为他尝到了写字的乐趣和自信（手协调能力提高，字进步漂亮得到表扬），更养成了认真写作业的习惯！（本方法本人多次运用屡获成功！）