两个女儿都成了美国博士，他是怎么培养的……三年前，大女儿宋梦礼从北京师范大学取得硕士学位证书后，得到了美国密歇根大学的全额奖学金，到美国攻读教育管理博士学位。两年前，小女儿宋学达从中国人民大学取得硕士学位证书后，得到了美国纽约州立大学的全额奖学金，去攻读经济学博士学位……

57岁的宋留成风尘仆仆地从鄂西山区的远安县城赶到北京，带来他花了40天时间写成的《博士姐妹》的书稿。

“我这辈子都是为两个女儿活着的。为了她们，我放弃了读研究生，放弃了专业，我一分钱也不敢乱花……”一脸沧桑的宋留成毫不掩饰地对记者讲述着他为两个女儿做出的牺牲，“不过，一个土硕士换两个洋博士，值了！”宋留成颇为得意地补充道。

“3年前，我的大女儿宋梦礼从北京师范大学取得硕士学位证书后，得到了美国密歇根大学的全额奖学金，我从县城赶到北京的机场，送她到美国攻读教育管理博士学位。两年前，小女儿宋学达从中国人民大学取得硕士学位证书后，得到了美国纽约州立大学的全额奖学金，去攻读经济学博士学位，我再一次到北京把她也送上了飞往大洋彼岸的飞机”。

“当我从北京送走女儿回到县城时，每次都有许多人向我祝贺，但我怎么也高兴不起来。萦绕我脑际的不是对美好未来的憧憬，而是在首都国际机场大厅里女儿独自推着行李车远去的背影，她们那种伤感、无助的神态，无情地咬噬着我的心。10多年前，当她们先后考上大学，离开偏僻的山区到了大都市时，我也曾有过这种牵肠挂肚的感觉。不过，想到自己20年来苦心孤诣地为两个女儿设计的‘自然教育’终有成果时，我还是聊以自慰的。”

宋留成诙谐地笑笑，“我本想把女儿推出山沟沟，一不留神推过了，推出了国门。”

宋留成60年代初从河南农村考上西安交大，学的是计算机装置与制造专业，4年后赶上“文革”，70年代初被分配到地处鄂西山区的一家三线企业，工厂在离县城20公里外的一个只有十几户人家的小山沟里。妻子是他在河南老家的同学，婚后来到这小山沟当了厂子弟学校的老师，两个女儿也先后出生在这里。

宋留成是本分人，但山沟里学校的师资和教育水平极差，为了女儿的前途，他很想调离山沟。1978年恢复研究生考试，虽然那时他已经33岁，但想到这是让孩子离开山沟的一个机会，于是就到县城报了名。不过，最终他为了女儿放弃了考研。

“在大学时我的成绩非常优秀，我相信自己的功底，我的母校西安交大的一位老师还给我寄来了一套当时最新的专业书，只要认真准备，我想考取应该不成问题。但妻子却不同意我考研究生，认为山区教育条件本来就差，如果我走了，把两个女儿扔给她，会有很多困难，对她们的成长不利。但我还是不甘心，一天我们又在讨论这个问题，4岁多的大女儿梦礼插了一句：“爸，你走了，你不管我们了。”一句话说得我鼻子酸酸的，眼泪顿时流了下来。我当即就做出决定，放弃考研究生，也不管俩女儿听懂听不懂，我说，“我出不去了，但一定把你们送出山沟上大学。”

“既然放弃了考研，只有靠自己的力量离开山沟。为此我又做出了第二个重要决定，放弃已经从事8年的技术工作，到学校去当老师。这一方面是考虑到学校更有利于孩子的培养，同时还寄希望于到学校或许有调到县城的机会。虽然那县城被戏谑为“七十（其实）一座楼，九十（就是）一条街”，在别人眼里挺可笑，但我却认为山沟闭塞，对孩子的视野和思维是限制，县城的教育条件比山沟好，能让女儿见见世面。”

宋留成虽然改行当了老师，但他对学校教育的现状很不满。沉重的学习负担，枯燥的重复训练，生硬的知识灌输以及专制的教学管理，在他眼里是一种可怕的畸形教育。为了保护女儿不受或少受这种畸形教育的伤害，从1979年开始，他以她们作为试验对象，采取了一套有悖于现行教育观念的“自然教育”的方式。他的“自然教育”，是相对于以老师向学生传授知识为主要教学形式的传统教学方法而言的，倡导对孩子的教育应当是自然的、和谐的；孩子的学习应当是自由的、自主的；孩子的发展应当是全面的、均衡的。

为了培养女儿的思维能力，他采取了前瞻性的教育方法。“在她们很小的时候，我就开始让她们了解微积分的知识。我用棍子在地上画了一道长长的弧线，然后问：‘这条线是直的还是弯曲的？’她们答‘是弯的。’接着我用树枝把线分成很短的许多小段，然后只留下一段，把其余的全抹掉，又问‘现在这条线是直的还是弯曲的？’她们认真地看了好一会儿，才说‘是直的’。于是我说，把一条长的弯曲的线细分成许多很短的线，每一小段就变成了直的，这就叫做微分，微就是细小的意思，所以微分也就是细分。反过来，把许许多多直的小段接在一起也可以变成弯曲的一条长线，这叫做积分。将来你们上了大学就会学到微分和积分，你们看，大学的课是不是很简单？

“我们散步时看到一个砖砌的拱形门，我说‘这个拱形门上就有我上次说的微分和积分’。梦礼看了一会儿就高兴地说：‘把砖一块一块地拆下来叫微分，把砖一块一块地砌上去叫积分。’我开玩笑说：‘梦礼现在就可以上大学了。’我还用教室和大礼堂的座位来讲坐标系的概念，用测算池塘里的鱼做例子介绍古典概率论。我认为，较早地让孩子接受更高层次东西，不仅有利于孩子以后的学习，更重要的是可以培养孩子思维的广阔性以及对事物本质性的理解和认识，还可以排除接受新知识的心理障碍。当然，我给女儿讲这些前瞻性的知识时，是让她们像听故事做游戏一样在轻松愉快的气氛下接受的。”

在女儿上小学、中学期间，宋留成经常鼓励她们“逃学”在家自学，致使她们在小学的5年中，有一半时间是在家自学的。上中学时也是三天打鱼两天晒网似的“逃学”，甚至在高三即将高考这一“生死存亡”的关键时刻，两个女儿仍旧“逃学”。

此间，宋留成一直在实施他的“自然教育”，为了使女儿能够心胸宽广、思维开阔，他是颇费了一番心思的。他让女儿除高考外平时不理会考试成绩，不受教科书的束缚而博览群书，鼓励女儿发展广泛的兴趣和爱好，并创造一切机会锻炼她们独立行事的能力，如安排自己的生活，制订自己的学习计划，即使像高考填报志愿、考研、出国这样重大的事，也都是她们自己决定的，他只是提供一些必要的信息和参考意见。