教室里，有个外貌不很漂亮的小女孩正在打扫，只见几个调皮的小男生在旁边捉弄这个小女生，直在她身边喊着：“胖妞！'哆啦美”（指长得又丑又胖的女生）！‘哆啦美’……
小女孩虽然被他们嘲笑，却还是开开心心地跟他们说：“谢谢夸奖啰！我今天才知道我这么像有名的卡通人物耶……真开心！”简单几句话，小男生全都哑口无言。
人常常会陷入一种盲从的困境，所以必须培养独立的思考能力，才能有自己的主见。对于孩子来说，建立开放性的思考，才能在未来面临事情时，不被固有思想所囿。
现在的父母保护欲都很强，无论孩子的年龄是大是小，在父母的眼中，永远是需要被保护的，也正因为如此，很多孩子总是无法独立，直到踏入社会工作，还是缺少了应有的肩膀，无法承担责任，这种环境，间接使得孩子失去了思考的能力，凡事都有父母或师长的指示，自己怎么想，似乎也不是那么重要了，反正，他们说的一定是对的，听父母的应该不会错，直到长大后，才慢慢发现思考力是多么重要的能力，但是却已经错失培养的最佳时机了。
一位老师在美国探亲时，看到一件有趣的事：许多小孩在海边玩耍，其中一个小孩用手捧着水往岸上的一个坑里灌，由于用手捧水会漏，距离又远，水总是装不满，他反反复复地试了很多次，丝毫不泄气，后来他停下来想找一个可以盛水的东西，但旁边什么都没有；最后他跑到妈妈身边，从自己的小包包中取出一张较硬的纸，然后折成盒状再去盛水，坑洞很快就盛满了，孩子高兴地笑了，回头看着身后的妈妈，这位美国妈妈正在为他鼓掌喝彩。
想想我们吧！通常中国孩子的妈妈大多是另外的做法：当孩子捧水时，少数妈妈可能会粗暴地制止，也许，极少数的妈妈认为小孩子只是在玩，对孩子不闻不问，你爱做什么就做什么，也不会表扬。但大多数则会立刻蹲下来说：“来，妈妈帮你！”然后想一个我们大人常常用的办法帮孩子把水装满。
有人说中国的父母是世界上最伟大的，可是我们却很少去思考：在无微不至的关怀下，我们的孩子将会失去什么？
大部分家长在教育孩子的时候，往往只是把目光放在孩子的课业成绩上，只要孩子的成绩好，就可以满足他的任何愿望，却疏忽了对孩子独立自主能力的培养，家长们千万要记住：让孩子学会独立思考，才能有意识地去独立做事、独立做人际交往，别剥夺了孩子思考的机会。每当学校举办户外活动，我们的老师总是对孩子嘱咐再三，像注意安全啦，要遵守秩序啦，不要乱跑啦，队伍排整齐啦……然而外国的老师却只说六个字：“按时回来，去吧！”我们的孩子在自己的地方被绑手绑脚，而外国的孩子在他们的地方却能玩得尽情尽兴。
为什么会这样呢？究其原因，孩子的不同源自于不同的教育方式，对外国的孩子来说，由于生活的环境不同，他们的文化熏陶及所接受的教育与我们的也就不同，因此外国的孩子往往从小就具有相对独立的思考；相较而言，中国的孩子，无论是在家庭还是学校，其所接受的大多是传统式教育，结果独立思想缺失，创新思维匮乏，与西方的孩子相比，竞争力就要稍逊一筹，所以我们应该给孩子独立锻炼的机会，比如单独活动、自行购物、与小朋友交往、独立完成作业等，越是有一定的困难度，越是要让孩子自己去做。因为只有让孩子经常完成具有一定难度的事情，他才能够锻炼自己克服困难的能力和体验到成功的喜悦，从而增强自信心和独立性，并变得坚强起来。
中国的家长和老师都有一个通病，唯恐孩子发生意外，不仅不敢像国外的家长一样让孩子走向大自然探险，就连孩子上下学的路上也担心被车碰撞到、遇到坏人等。我们不是常见到行色匆匆送孩子上学、放学的时候围在校门口焦急等待的家长吗？总觉得孩子长大后就能放手了，然而却因为这种前怕狼后怕虎的心态，总让孩子生活在大人的保护下，却扼杀了孩子的独立性。
时光会流逝，父母不可能永远跟着孩子，无法为孩子预约未来；社会在进步，事情不会一成不变，也不能为孩子设定方法；更何况孩子长大后所处的时代一定跟原来他小时候的年代不同，身为父母，自己能否完全适应现在这个社会都是未知数，倒不如让孩子在他力所能及的事情上，自己去思考问题，解决问题，逐步培养孩子独自处理事情的能力。对于孩子来说，过程比结果更重要，这样，孩子才能大胆地去探索外面的世界，才能得到锻炼，为未来打下坚实的基础。
中国的教育工作一直在不断地努力、进步和改变，但还是存在着许多问题。
多年前，某名校的乐团颇具声誉，屡屡创下佳绩，为校争光，但带领一个动辄近百人的团队，其辛苦与压力是不言而喻的。
团员迟到、动作拖拖拉拉的情况，常惹得带队老师在忙乱中忍不住口不择言。有一次，老师跑到教室门口，指着她的两名团员破口大骂说：“那两个迟到的猪八戒还不去练习吗？”
其中一个女孩子立刻笑眯眯地跑到气急败坏的老师面前，另一个女团员则被老师的大嗓门和“猪八戒”的称呼给吓得涨红着脸差点哭出来。那笑眯眯的“猪八戒”一看情况不对，马上跑回去拉她，说道：“老师在叫我们了。别怕！我们又不是猪八戒，已经迟到了，再不出去会更难看，要想没事，就跟着我这个‘猪八戒’走吧！呵呵呵。”
你看这笑眯眯的“猪八戒”多可爱啊！她面对突如其来的问题，既能独立思考，又有自己的观点，还能协助老师同学化解尴尬，EQ真的很不错。
也许我们受传统文化影响太深了，过于重视父母、老师的权威，以致对孩子的教育太刻板，要求太挑剔，这样教育出来的孩子能有什么作为呢？瑞士著名的教育心理学家皮亚杰就曾说过：“教育的主要目的是培养能创新的人，而不是只会重复前人已经做过的事的人。”我们不要怕孩子提出一些刁钻古怪的问题，要尊重他们怪异的提问、想法，这些问题背后有可能蕴含着深刻的道理。我们要尽量引导学生突破固定思维的束缚，推陈出新，不落俗套。如果我们一味用狭隘的标准来约束和衡量孩子，必将扼杀他们多元的思维，从而也扼杀了孩子的创造力。
