暑假里《心理访谈》栏目播放了一个节目叫《下岗女工变身“英语妈妈”》，说的是一位下岗女工徐显清，因为上小学的女儿乔乔英语成绩很差而心急如焚。为了带领女儿，她也从头学起，从26个字母开始，并四处拜师学习。2008年，女儿乔乔一举夺得了“ACT全国青少年英语口语大赛”中学组特别金奖（冠军）。同时，这对双双下岗的夫妻，现在一个成了专业作家，一个成了英语老师。

看了这期节目，深有感触，我一直在思考：究竟应该怎样做父母？怎样去帮助孩子的学习？从这对父母身上我们应该学习些什么？对此，我有以下三点感想：

1.父母以身作则对孩子是一种实实在在的巨大的教育力量。

前苏联的著名教育家马可连柯曾经讲过：“一个家长对自己的要求，一个家长对自己家庭的尊重，一个家长对自己每一行为举止的注重，就是对子女最首要的、也是最重要的教育方法。”如果家长处处以身作则，其一言一行就会成为子女的表率，这不仅可以提高和树立家长在子女心目中的威信，而且可以使家长牢牢地把握住教育管理子女的主动权。

乔乔的母亲为了让孩子学好英语，首先自己起模范带头作用。她拜师学英语，和孩子一起天天背、读英语。每天边做家务边听英语，出门总是随身带着写着英语句子的纸条或英语书。冬天起早读英语，为了避免犯困，她特意到屋外的路灯下看书。对一个对由于一窍不通且年近40岁的人来说，想学好英语何谈容易！ 8年来她也有想放弃的时候，可是因为女儿一直把她当作榜样，所以她就咬咬牙一路挺了过来。喜欢文学的父亲也一直在进行着小说的创作，作品不断发表。乔乔说：“爸爸妈妈一直很勤奋，很努力，他们就是我的榜样。”乔乔的父母始终如一地严于律己，以身作则，无形中给乔乔以耳濡目染、潜移默化的影响，并赢得孩子的信赖与尊敬。

对此，同样是做父母的我们又是怎样做的呢？总是嫌孩子早晨懒床，而自己却天天睡懒觉；总是嫌孩子不守时，自己却常常娱乐到深夜；总是给孩子报各种学习班，可自己却不肯花时间学习什么……凡此种种，再板着脸去教育孩子，有何说服力？孩子怎么能心服口服？

主持人阿果说的好：“父母对孩子最大最好的教育和影响就是榜样。”

2.重视和创造家庭中良好的智力气氛对孩子的成长进步至关重要。

家庭智力气氛，即父母对知识的兴趣和追求，以及父母平时的谈吐和家庭环境的布置等等，这一切，对孩子智力的发育具有重大意义。

乔乔介绍说，她看到许多同学家除了教科书，其他课外书寥寥无几，而她家有一个很大的书架，全摆满了书。别的同学的父母大多下班后或去打牌，或打麻将，或参加其他娱乐活动，而他的爸爸妈妈的休闲时间就是看书，主要活动也是看书。作为孩子的乔乔也深深喜爱上了书，看书已是他们生活中密不可分的一部分。

然而时下的一些作父母的，一方面对孩子的期望值过高，要求过于严厉，一方面又不去积极营造良好的家庭氛围。有的整天忙于赚钱，没工夫辅导孩子的学习，却要求孩子学习成绩门门都得考高分；有的经常聚集他人在家里“搓麻将”、“打扑克”，把家里搞得乌烟瘴气，却要求孩子不受干扰，专心学习；有的无心看书看报，无节制地看电视，却要求孩子如考不好成绩，连少儿节目也不许看．．．．．．不难预料，这样的结果，往往与父母的主观愿望相违背。在某种程度上，孩子从父母那里学到的东西，决定着他们的世界观、人生观、价值观的形成；因此孩子在家庭中得到的熏陶，影响着他们今后怎样做人，怎样成才。如果父母在喋喋不休地要求孩子埋头苦读的时候，自己却心安理得地在一边垒“长城”，怎么能使孩子做到“出淤泥而不染呢”？

古人说：木匠的孩子早识绳墨，兵家的孩子早识兵器。由此可见，家庭的智力气氛对于孩子智力的发育，确实像春雨一样起着一种“随风潜入夜，润物细无声”的作用。