《丑娘》这部电视剧在各台热播很久，虽然只是零星地看了几集，但有一段给我留下很深的印象：大春的媳妇给富婆儿家做家教，在父母面前孩子刁蛮任性，不服管教，还时不时的刁难这位老师，期间这位负责任的老师也不免纠正家长对待孩子的一些不正确的做法。经过家庭教师几日的调教，在富婆出差回来后，孩子好像完全变了一个人，不仅才艺上大有长进，整个儿人也变得乖巧懂事。我们不难看出，小女孩的刁蛮任性是她母亲溺爱和不正确的教育方式引起的。　　　　

很多父母将孩子的不好习惯怪罪到学校身上，怪罪到老师身上，怪罪到孩子身上，唯独没有怪罪到自己身上。其实孩子身上的多数习惯——无论是好习惯还是坏习惯——都是我们做父母的有意无意培养出来的。就像上海人说上海话吃上海菜，四川人说四川话吃四川菜一样，仿佛生来就会不需培养，而事实并非如此！父母每时每刻都在教，以至于自己都没有意识到在教，这就是“潜教育”，比“显教育”威力大得多的、更本质的教育。　　　　

优秀孩子多是优质教育的结果，问题孩子多是问题家庭的产物。孩子的问题大多不是孩子自身造成的，而是父母问题的折射，父母常常是孩子问题的最大制造者，同时也是孩子改正错误与缺点的最大障碍者。当务之急的不是教育孩子，而是教育父母，没有父母的改变就没有孩子的改变。没有不想学好的孩子，只有不能学好的孩子；没有教育不好的孩子，只有不会教育的父母；天下无不是的孩子，只有不是的父母。因此在骂孩子之前骂自己，在打孩子之前打自己，只有这样才能彻底地改变自己。