吃过晚饭，儿子迫不及待地拿出刚刚从书店买回来的新故事书，让我给他讲故事。我清清嗓子，开始用不同的嗓音来扮演故事中的角色，儿子听的很认真，当我讲到《花儿一样的小熊维尼》这一页时，一向对小熊维尼情有独钟的儿子，更是高兴的催促我快快讲。故事情节大概是这样的：小熊维尼戴着漂亮的太阳帽，穿着漂亮的运动鞋，背着漂亮的书包出门了，一路上，它陆续把太阳帽送给了哭泣的小鸟，把漂亮的运动鞋送给了吵架的青蛙和小鸡，把新书包送给了喜欢荡秋千的小松鼠。讲完以后，我以为儿子会沉浸在小熊维尼助人的快乐中。谁知，他却冒出一个问题：“小熊维尼回到家，熊妈妈会不会批评它呢？”

我顿时不知如何回答，因为心里很矛盾：如果我说熊妈妈不会怪小熊维尼，这就与我平时的教育背道而驰（我曾教育过儿子要保管好自己的物品，不要随便的丢三落四）；如果我说熊妈妈会责怪小熊维尼，那么小熊维尼助人为乐的行为又显得毫无意义。

于是我用了一种折中的方法告诉儿子：“小熊做的很好，但是帮助别人要看情况，如果对方确实需要帮助，我们就要伸出援助之手，重要的是自己要学会判断对方是否需要帮助，然后再量力而行。”我说的振振有辞，可儿子有些似懂非懂。望着儿子茫然的小脸，我突然感到自己的愚蠢。对于孩子来说，答案真的那么重要吗？小小的年纪就能完全理解所有的优秀道德品质吗？很多时候，成人总是习惯思考的很全面，想把最完美的解释灌输给孩子，恐怕错过教育的良机。可孩子并不是电脑存储器，生活对于他们来说是一种过程，是一种体验，是一种锤炼。现在的家长总想用准确无误的生活准则来约束孩子，希望他们少经历挫折和痛苦。其实我们大可不必这样，也许有的孩子身处其中觉得很快乐，大人无须强求。我们不能把什么都告诉孩子，就像我们不能替代他们的成长一样，我们需要做的是要学会等待，等孩子自己去经历，自己去发现，自己去感悟。

有“百花之魁”称号的梅花，从花蕾初成到成熟绽放要经历严寒的考验，过程虽然漫长，但却开放的绚丽多姿、芬芳无比。我相信在当今良好的教育环境下，我们的孩子等到了一定的年纪，都会明白什么可以做，什么是不可以做的，什么事是有意义的，什么事是无能为力的。

让我们耐心等待吧。