迈克的妈妈一边上班,一边读学位,她总是把丈夫和孩子该干的事情列出一张单子,贴在冰箱上。可她每天到家发现家人对她很冷淡,该干的活只干了一半,剩下的一半留在那里,有时该丈夫干的丈夫没有干,有时该孩子做到的孩子也没有做到。妈妈总是不明白家人为什么要这样。他们明明知道,那些是他们该干的事,他们有能力去做。
偶尔有一次,她要准备第二天的考试,学习到很晚,第二天早晨她起晚了,赶着去上班,对孩子和丈夫说:“我最近实在太忙,顾不上收拾屋子,今晚有几个同学来,如果你们回来得早,请帮我一下,先谢谢你们了。”她没有写下指令,只留一个请求。
她下班回到家一看,饭做好了,楼下的洗衣机在洗衣服。她丈夫在用吸尘器清扫地毯,迈克认真地收拾自己的房间。这里涉及的不仅仅是孩子还包括丈夫,这个成年人。妈妈不禁纳闷,为什么他们今天表现这么好。
从这个例子我们可以看出,指挥和要求带来反抗和敌对情绪,而诚恳的请求带来了合作和奉献。当我们把孩子当成宝贵财富而不是一件物品,请求他们参与,而不是指挥要求他们干这、干那,孩子们会感受到尊敬与信任。这样,帮忙做事将是发自内心,干完之后会有一种轻松愉快的成就感。
指挥使孩子感到烦恼,家长越想指挥,孩子们变得越具有反抗性。