一、 主要表现：　　

做事不集中、好动、自尊心强、写作业、考试马虎大意、写字、计算不认真，每当双休日就有放纵的思想，总以为时间很充足，不用着急，结果造成写作业、答试卷急急忙忙，匆忙中试卷容易出现错误，经常因为马虎大意，不是写错字，就是抄错题，丢三落四错失考出好成绩是机会。　　

二、 案例分析：　　

孩子存在注意力不集中、活泼好动、学习不认真、马虎大意的习惯，这些与小学生的心理特点有直接关系，是由他们的年龄所决定的。那就是小学生的心理还处于不成熟期，有很强的可塑造性，同时也具有很强的不确定性。目前的孩子普遍聪明，记忆力好，接触事物多，从电视或其它相关资料中获取的知识也相当多，存在看到作业或试卷自己都会，而不认真对待的现象。从另一个侧面也说明孩子没有真正重视学习和考试，这与家长严格管教，用正确的方法引导孩子也有一定的因素。　　

三、采取的措施：　　

1.作为孩子的家长，要充分认识到马虎的习惯会带来很多危害，经常与孩子沟通，用实际例子讲解马虎大意带来的危害，使孩子逐渐感悟不认真会产生一系列不良后果。同时，家长在孩子面前做事必须认真，在家就要把自己的身份当成孩子的导师和榜样，让孩子做到的家长一定要做到。　　

2.家长要经常与老师沟通和联系，除了了解孩子在行为上有哪些不规范的地方，还要了解孩子在课堂听讲、做题、发言等情况，通过各方面的表现掌握孩子的掌握知识点的程度，了解孩子是否按照要求去做了，杜绝孩子养成虚心接受，坚决不改的还习惯，做到心中有数。　　

3.对孩子要严格管教，每天晚上不论时间多晚，工作多忙，都要认真检查孩子的作业、练习、考试卷以及日常考试出现错误的地方，特别是不该发生错误，而发生错误的地方，必须引起家长的注 意，要及时纠正，并进行耐心的讲解，使孩子知道为什么不应该错，消除孩子无所谓的思想，免得孩子带着疑问复习、学习，逐步养成孩子做事认真的还习惯。　　

4.要注意家长的三重身份，既是家长，也是导师，更是孩子的朋友，平时为了调动孩子的学习兴趣，可以和孩子互动，做些游戏，比如成语连接，比心算的速度谁快呀等等，以灵活、趣味的方式，引导孩子在做游戏的过程中，掌握所学到的知识点，采取与孩子比赛的方式，调动孩子学习语文的积极性。如：在做组词题时，家长可以多组几个词，与孩子比赛，调动孩子学习的兴趣。　　

5.家长必须严格把住和利用好双休日的时间。双休日是孩子的特殊时期，没次到周五孩子都有可以放松一下的想法，这时就需要我们家长的正确引导孩子做到有张有弛，不能将作业都积压在双休日，教育孩子今天的事情，今天必须做完，养成好的习惯。在双休日期间可以在孩子完成作业后，对前五天学习的重点、难点和孩子出现的错误，进行系统的复习一遍，必要时要进行一次模拟性考试，巩固孩子学到的知识。　　

6.家长不要注重孩子能不能每次都考100分，要注意孩子会不会解这种类型的题，也就是说要注重学习的方法和解题的方法，要尽量将解题技巧传授给孩子，培养孩子的举一反三的能力。　　

四、效果：　　

通过日常每天晚上的严格检查，周五的系统复习，双休日的严格 管教和集中测试，孩子每天放学后能够主动学习完成作业，不明白的地方主动请教，写作文和日记时能够联想相关的知识，孩子的语言修辞方面进步非常大。