儿子今年上大班，班上孩子的家长都纷纷为自己的孩子报了钢琴班、绘画班、书法班、心算班等，种类繁多。有的甚至报了2种以上，每到放学的时候就成了家长交流学习的时候，有的都在交流学钢琴的进度，教的老师水平怎样，家长怎样监督练琴的方法和孩子练习时间，有的说。有位家长说她根本连谱都不认识，经过和孩子一起学习，记笔记，现在她识谱的能力日渐高涨，可孩子学习的热情慢慢变得抵触，每次双休日去学，她就像老鹰抓小鸡一样把她儿子送到钢琴老师那，真是身心疲惫。

我曾听有位专家说：与其让您的孩子多学一些东西，不如让其少失去一些东西。是呀，为了学习特长而剥夺孩子的自由空间。很多家长最看重知识而忽视能力。在强迫孩子学习特长的时候，使孩子牺牲了自由的空间，因此，孩子的想象力和创造力，生物回授能力，动手操作能力，自我规划能力，综合建构能力等都受到了抑制，孩子的天性被扼杀。尤其是孩子的学习兴趣，在家长和老师的重压下，极容易丧失或者减退。

有一位幼儿教育导师说过这样的话，父母如果能给予孩子四颗钻石将会使他终身受益：第一颗钻石是精通一种乐器，能陶冶性情，不容易做坏事；第二颗钻石是精通母语以外的一种外语，能帮助他广交朋友，增加自信；第三颗钻石是学好数学，锻炼逻辑思维；第四颗钻石是养一条宠物，学会关心与同情。

家长们需要在生活中多引导和观察，总会选到孩子们真正喜欢的特长。我认为归根结底，学特长要根据实际来，顺其自然来，功利性不要太强。不妨放平心态，还孩子一个自己的最爱，陪孩子收获另外一种喜悦。