俗话说“性格决定命运”，我一直觉得培养孩子良好的性格比关注孩子的学习更重要。

孩子小的时候，我们住在一个开放式的小区里，每天下班后，我把孩子从幼儿园接回家便洗衣、做饭、打扫卫生，为安全考虑，不敢让孩子一个人在外面玩（老公在外地工作）。等一切都做好了，有时和孩子去公园玩。教他认识花草、鸟、虫，，坐玩具玩，有时看到柳树教她“咏柳”的诗，看到月亮告诉她描写月亮的好诗句。孩子看上去是快乐的。可是当我们转到新的小区（封闭式）后，我发现问题了：孩子和自己同龄的女孩玩的还好，可是还有几个比他大或小的男孩，比较活泼调皮，经常是我刚刚让她下去玩了一会儿她就回家了，生气的抱怨：“哼，林林真坏，他老打我。”或“刚刚真坏，他抢了我的玩具不给我玩”……然后坐在一边生气。刚开始我没在意，只是轻描淡写的说：“你让着他就是了”可是连续几次后，我觉得必须跟孩子好好谈谈了。

首先，我问孩子：“你觉得这样能解决问题吗？”孩子还是抱怨别人。等她说完后，我又说：“孩子，妈妈知道你受了委屈，可是事情不一定是你想的那样，这样吧，你把过程细细跟妈妈说说，妈妈帮你分析分析。”其实我知道那些孩子虽调皮一些，但品质并不坏。只是，有时候闹着玩没有分寸，可能手劲重一些。于是我把这些情况细细的讲给她听。我告诉孩子：“孩子，妈妈希望你做个快乐的阳光女孩，宽容的女孩。有问题要学会自己去解决，去和别人沟通。你可以告诉他，他这样闹着玩伤着你了。至于玩具嘛，他想玩你就让他玩，但你可以提出来一块来玩。怎么去玩？你要动脑筋想办法，怎样和他们玩还要玩的快乐。我相信你是个聪明的孩子，一定会解决好这个问题的。”

经过类似几次这样的沟通，孩子回家告状的次数越来越少。后来，倒是经常听到孩子们在楼下一起喊她去玩，或者到家里找她玩。看到这些我欣慰的笑了，并及时表扬了孩子。就这样孩子变得越来越合群，在学校和同学们相处的也越来越好。无论自己的学习还是班集体的工作，都能快乐的完成。五年级时被评为县级优秀班干部。

孩子是家庭的，更是社会的。孩子良好性格的形成是多方面的。这仅是家庭教育中的一个例子，作为一名家长，在今后的生活中，既要关心引导孩子，更要加强自身的修养，给孩子以榜样的作用。