案例1:
一个研究生想出国深造,各方面都考查论证后,他到大使馆去办理签证。使馆人员和他谈话时,发现他一边谈话一边乱翻人家办公桌上的东西,并且常常随便打断别人的谈话,一边谈话一边嚼泡泡糖,使使馆工作人员感到很不舒服。最后,使馆人员的意见是拒绝出境,理由是这位研究生缺乏起码的学者风度和应有的礼貌。
一个人素质的高低,往往从他与人相处的言谈举止中可以看出来。
文明的语言、仪表和行为,就如同一封介绍信,能把自己的身份介绍给别人。
案例2:
涛涛今年8岁,学习成绩挺好,只是有些不懂礼貌。例如,家里来客人从不主动打招呼,从不会说“谢谢”。父母有时也想批评孩子,但觉得孩子只要学习好,其他的不过是小事,不想“委屈”孩子,仍然对涛涛宠爱有加。
一天,父亲带涛涛去参加一个比较正式的晚宴,才发现孩子站没站相,坐没坐相。别人还没入席,涛涛先一屁股坐在正中位,旁若无人地吆喝服务员要可乐。菜一上桌就伸筷子去夹,等到上龙虾这道菜时,因为是涛涛最爱吃的,他竟然整盘端到自己面前,就像在家里一样。虽然来客们都说“没关系,没关系”,但父亲还是看到了鄙夷的目光,觉得如坐针毡,难堪得要命,觉得很丢脸。
“养不教,父之过。”父母如果不想“委屈”孩子,那么孩子就会让父母委屈。
让孩子学会做现代文明人,也是家庭教育的一个主要任务。