我作为孩子的家长很荣幸和老师一起给孩子建立《儿童成长档案》，在这个过程中，更加深切地体会到“孩子是脚，教育是鞋。”——孩子是脚，教育方法是鞋，教育者（教师、家长）是造鞋人。造鞋人只有了解脚的大小、形状，才能造出合脚的鞋子。

（一）家长评价孩子要客观，不能太片面。

看到同龄的孩子语言发展的好，画画得漂亮，识字多，懂礼貌，舞姿优美，骑自行车等方面表现突出，心生羡慕，是很正常的事情，但千万不要当着孩子的面说某某怎么样，有多优秀，“你怎么这么笨，谁早就认识50个字了”这样做，会影响到孩子学习的积极性，孩子在幼儿时期，学习兴趣的培养是最重要的，孩子喜欢的事情，会心甘情愿的去做，不但会取得好的学习效果，学习过程本身就是一种享受，不要为了满足家长的虚荣心及成就感，逼着孩子学习，一旦孩子厌学了，后果不堪设想。我们每个大人的兴趣爱好不一样，孩子与孩子之间也是千差万别的，虽然孩子的成长遵循一定的规律，但因遗传、家庭教育等各方面的因素，孩子的表现在很多方面是有差别的。我们必须接受孩子是一个有自己主见，独一无二的个体。不能硬把家长的愿望强加给孩子。

（二）要多注意孩子纵向的发展。孩子今天比昨天又有了点滴的进步。

我家孩子刚入幼儿园托班时，老师告诉我孩子在学校和老师交流比较少，我把孩子以前的表现及时和老师沟通，孩子在家和熟人说话很多，主动地打招呼，遇到生人，就不说话了，家长让她打招呼，她也不说。孩子的老师都非常有耐心，经常鼓励她、引导她，还找了几个活泼的孩子和她一起玩。孩子非常喜欢看录像，老师就把孩子在学校里的活动录下来，回家后，我和孩子经常看，慢慢地，孩子对幼儿园熟悉了，在幼儿园开口了。

节假日的时候，我们家里的人，经常带她到超市、公园玩耍，到亲戚朋友家串门，孩子现在到一个新的环境，能很快的适应。有时还要求自己一个人去串门。

孩子刚入幼儿园时，有时需要老师帮助提裤子，一个原因是，家长在家里习惯性地帮孩子做一些简单的事情，另一个原因是我给孩子穿的裤子松紧带很紧，针对这种情况，我给她换了穿脱比较方便的裤子，平时在家鼓励孩子自己的事情自己做，两星期后，孩子自理能力明显增强了。

（三）给孩子适当的引导，激发孩子探索的欲望。

做为家长，不要把自己会的东西一股脑儿教给孩子，要根据孩子的需要给予适当的帮助，比如孩子要玩沙子，给孩子提供一些玩具，如漏斗、瓶子、铲子等就够了，家长千万别手把手的教孩子玩，比如把漏斗放在瓶子里，用铲子把沙子铲起来，倒进瓶子里，瓶子里的沙子很快就满了。这样孩子会体验不到探索的快乐。

有次，我的孩子和小朋友们要到乒乓球台上面去，这时我看到另一个孩子的父亲，用脚踩稳摇摆车，他的孩子踩在摇摆车上自己就爬上去了，我的孩子看到后，用同样的方法也爬到了乒乓球台上面，以前的时候，我大多数都是把孩子抱上去的，虽然都是在帮孩子，我感觉这次做得特别好——帮孩子找了一个台阶。

家长在孩子玩的时候，不要干预太多，也不能放任不管，应当给予恰当好处的引导。

（四）在制作成长档案的过程中和孩子一同成长。

做任何一件事都像是农民种庄稼，如果遵循庄稼的生长规律，不拔苗助长，在风调雨顺的情况下，投入的劳动越多，收获就会越多。孩子成长的过程只有一次，与其等到孩子长大了再去想自己的过失和遗憾，不如现在就努力做，和孩子一起成长，通过自己的努力帮孩子养成一个良好的生活习惯和学习态度，通过自己的思考和总结帮孩子树立一个正确的人生观。

听故事对发展孩子的语言非常有利，很长一段时间，我试图培养孩子听故事的习惯，都没有成功，不经意间读到一篇文章，说要创造一种阅读氛围，我便尝试了一下，有一次，孩子自己在玩，我坐在沙发上，声情并茂的朗读《安徒生童话》中的《丑小鸭》，一连读了几遍，没想到孩子还记住了不少。在以后，孩子在睡觉前经常让我给她读故事。我下了一番功夫，把故事记住了，真的是讲故事了，这样和孩子眼神交流就多了。孩子听故事的习惯不知不觉中养成了。

刚送孩子到幼儿园时，看到老师和小朋友玩呼啦圈，一会儿滚呼啦圈，一会儿捡呼啦圈，一会儿用呼啦圈套沙包，一会儿把沙包扔进呼啦圈里，一会儿老师把呼啦圈竖起来，小朋友们钻呼啦圈，常见的呼啦圈，孩子们玩得非常开心。于是，我想起了家里的玩具特别多，家长在商店里看到玩具后，感到适合孩子就买了，买后要么天天摆在一个显眼的地方，要么就放在箱子里面，每个玩具孩子都玩过，但孩子真正喜欢，玩出花样的玩具不是很多。究其原因，是轻易得到的玩具对孩子的吸引力可能会小一些。

等孩子看到好的玩具，自己要求买时，再考虑具体情况给孩子买，孩子就会多一份期待，可能会更珍惜。

在教育孩子的过程中，家长要不断地学习，向专家学习，向周围有经验的人学习，多读一些育儿方面的书，并且要根据自己孩子的实际情况，做到活学活用。我们只有通过不断地探索和学习，才能找到教育孩子的最佳方法，让孩子的心灵如小鸟般自由、快乐的成长。