您的孩子有同龄的玩伴吗？孩子从学校回到家里会感到孤独吗？您经常陪伴孩子吗？也许您并没有意识到，但"伙伴危机"确实正"逼近"越来越多的孩子。

一项在南京市１０００多名小学生中进行的社会调查，最近引起了许多教育界人士的关注。调查结果显示：几乎所有的孩子都喜欢有同伴与自己一起玩耍；有４３.７％的孩子放学后经常和同学、邻居玩耍；有４６.７％的孩子由于缺乏玩伴，经常一个人玩；平时只有９.７％的家长经常和孩子玩，节假日也只有１５.６％的家长能陪孩子玩。云南省著名青少年教育专家余允珠已从事教育工作３０多年，看到近５０％的孩子找不到玩伴，她表示了自己的担忧：我国青少年儿童中出现的"伙伴危机"，将会对孩子的健康成长造成不良影响。

没有玩伴的孩子易产生孤独感

事实上，余允珠的热线电话近来也接到不少反映此类问题的电话："我找不到伙伴一起玩"、"我为什么没有朋友"……缺乏玩伴的小朋友已经越来越多。

在这些电话里，一个１０多岁的小学生说，因为找不到可以一起玩耍的伙伴，自己只有一个人玩，经常觉得很孤独、没意思。由于长期没有可以讲话的朋友，这个孩子的心理负担开始渐渐加重，晚上甚至时常失眠。

另一个孩子，因为在班里没有朋友，得不到别人的重视，于是经常调皮捣蛋以吸引大家的注意，结果反而让同学们离他更远。

一个漂亮、惹人喜爱的女孩，平时和同学相处的倒是挺好。可一放长假，她就找不到玩伴了，只有自己在家里看电视、玩玩具……她说："我不喜欢放假，放假一点都不好玩！"

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其实，孩子的"伙伴危机"随处可见，有时可能就在您的身边。拿记者的一个朋友来说，夫妇俩文化程度都不高，开了一间小铺面，生意还不错。他们有一个４岁大的独生女儿，只有在周末，他们才有时间带孩子去亲戚、朋友家玩。但即使在阳光明媚、山清水秀的郊外，他们也是一到地方就"开打"：麻将、纸牌……却没有人陪着孩子玩。长此以往，孩子越来越不愿意跟父母出去了。一天他们在朋友家打麻将时，孩子突然大哭起来："你们到哪里都是打麻将，没有人管我。我很可怜……"这话从一个４岁孩子的嘴里出来，的确让人有些惊异。

余允珠提醒家长，在自己得到娱乐的同时，也别忘了孩子在这方面的需求。尽量不要让孩子长时间地感到孤独。儿童的健康成长需要群体生活，需要伙伴，孤独往往会对他们的心理造成很大伤害，经常产生孤独感的孩子更容易形成不健康的心理和性格。在余允珠接触的案例中，有个男孩甚至因为孤独出现同性倾向。因此，家长不要以为"学习才重要、玩根本算不上正事"而忽略了孩子的需求，应引起足够的警惕和注意。其实，亲和能力是情商的重要部分，如果将来孩子只会学习、工作，却不知如何与他人交往，是无法适应社会的。

剖析"伙伴危机"出现的原因

按道理说，孩子的天性都爱玩，也很容易交到朋友。那么，为什么竟有近五成的孩子出现"伙伴危机"呢？余允珠分析后认为，其中的原因有很多，其中小家庭化、家长的过多限制和社会风气的影响是三个重要因素。

原因之一：小家庭化。现在的家庭结构已很少有"四代同堂"、"儿孙满堂"的大家族群居，大多是三口之家，孩子都是独生子女，没有兄弟姐妹。这样，孩子在家中缺少同龄玩伴，面对最多的就是父母。而中国父母大多比较重视家长的"威严"，不会放下架子和子女做朋友，孩子自然容易感到孤独。

原因之二：家长的过多限制。大多数家长都明白"近朱者赤、近墨者黑"的道理，因此他们对孩子行为的控制性很强，总希望孩子能跟学习好、家庭条件好的孩子交朋友。由于怕孩子受到伤害或不良影响，一些家长往往对孩子过度呵护，甚至干脆阻止孩子和别人交往。一项来自上海的调查表明，３９％的家长反对孩子放学后找同学玩，３４％的家长勉强同意。

其实，对孩子的过度保护往往会起到负面作用。有一个例子：一个１０多岁的昆明女孩，小学时一直很听父母的话，成绩好，钢琴、舞蹈、书法几乎无所不能。但孩子上了初中以后，整个人突然变了：由于结交了一些抽烟、喝酒的朋友，她开始逃课、偷家里的钱、成绩不断下降……父母伤透了心。余允珠分析，１０多年来，孩子的父母"步步为营"，为她设计好了一切，却恰恰忽视了孩子的需求。这种情况下，当来自外部的影响大于家庭的影响，或者环境突然从封闭变成开放时，孩子就会因不适应而突然爆发。

原因之三是社会风气的影响。由于大人之间的关系、情感的转变，孩子之间的关爱也变少了，竞争意识、嫉妒心理、防范心理却渐渐增强。比如说，现在的孩子与同学在一起时，常常会说些"我昨天玩到很晚才睡，都没有看书"之类的话，其实他们在家时却埋头苦读到很晚。为什么会这样呢？这就是竞争意识向不良方向发展的结果。"现在的家长总说，‘你看某某学习多好，你一定要赶上他！‘，总拿别人作为孩子的标准。其实，良性的竞争模式绝不是‘你要把某某比下去‘，而应是‘你要不断提高自己！‘"

有这样一位家长打进热线电话诉说自己的烦恼：儿子上小学，学习成绩不错，可他总是跟学习差、家境差的孩子在一起玩。这位家长很着急，也跟孩子说过要找家境好、学习好的玩伴，可他就是不听。余允珠说："这其实是家长的误区，家长总想把大人的观念、行为强加给孩子。这位母亲说，她想改变孩子交友类别的主要原因是，当今社会‘会拍‘、‘会捧‘的人才吃香，怕孩子以后适应不了。但是，这种教孩子从小就‘趋炎附势‘的观念是不正常的，这只会扭曲孩子的人生观和价值观。学习不好的孩子并非一无是处，何况这个孩子懂得关心弱势群体，是一个人格、心理很健康的孩子，家长无需过多的担心。"

学校老师有时也会过多干涉孩子的交友。１１月３日，余允珠的热线电话就接到一位学生家长反映情况，说孩子在学校由于成绩不好，老师竟然规定别的孩子不许跟他玩，如果要一起玩必须先报告老师！余允珠说，这位老师的做法其实已经侵犯了孩子正常的交友权利，是绝对应该受到批评并被制止的。

家长引导成为关键

针对如今越来越多的孩子面临"伙伴危机"的情况，余允珠建议，家长应适时对孩子的交友、择友进行正确引导，而不是片面地阻止孩子交友。

首先，家长应给孩子一个宽松的家庭空间。父母不仅仅是家长，还应该是孩子的朋友、老师。家长要注意培养孩子发表意见的能力，有些事情甚至可以咨询孩子的意见。这有利于孩子树立信心，能够更加全面、准确地了解、分析、判断事物，今后这种能力也会被运用到孩子的择友中去。

其次，家长应多鼓励孩子参与群体活动。根据孩子的性情，家长可以适当地让孩子"抛头露面"，多与其他人特别是陌生人打交道。这有利于让孩子克服羞怯、恐惧心理，学习人与人之间的相处之道。

第三，教会孩子自己解决问题。当孩子在交往中遇到困难时，父母应及时地引导孩子正确认识、解决各种矛盾，而不是一味地迁就或打骂。吵架了怎么办？被误会了怎么办？做了自己后悔的事情怎么办？这些都是孩子学习的绝好机会，家长应给予建议，但不能一手包办。

第四，放手让孩子自己择友。家长应该避免以成人的观念帮孩子选择朋友。孩子自己择友的过程，也就是他学习、成长的过程。家长可在一旁多加注意，并适时给予建议，但不能野蛮干涉、阻止孩子，不要变成"输不起"的家长。

此外，家长平时应多注意培养孩子学会善良待人、积极求知，在实践中不断锻炼自己。"摔一个跟头，应该明白一串道理。但千万不要害怕让孩子摔跟头。这样，孩子今后面对挫折时，才能更加勇敢。