为进一步落实《市教育局关于在全县、市教育系统开展生命教育、生存教育、生活教育的实施意见》，结合本校实际，特制定此方案。
　　一、组织领导
　　成立小学“三生教育”领导小组：
　　组长：　
　　副组长：
　　成员：
　　二、实施办法
　　1、加大“三生教育”宣传力度
　　要加大对“三生教育”的宣传力度，根据教师、学生、家长、社会大众的不同特点，确定不同的宣传目标、内容、方法和形式。努力营造良好的舆论氛围。
　　2、教育目标
　　明确“三生教育”的教育目标，选择合理的教育形式。确立“生命教育是前提”的重大认识，明确生命教育、生存教育、生活教育中涉及的相关内容及要求。
　　3、科学合理安排“三生教育”课程
　　根据《市教育局关于在全县教育系统开展生命教育、生存教育、生活教育的实施意见》精神，我校将在六年级集中开设“三生教育”课程，将“三生教育”课程列入学校选修课。
　　4、创建实施“三生教育”的形式和方法
　　组建由政教处、少先队、班主任、学生家长、学生代表等组成的“三生教育”教学团队，共同研究课堂教学、实践活动、家庭教育、社会教育的分工合作问题，以及各方面力量的统筹协调问题。要着力实现课内学习与课外学习、校内教育与校外教育、学校生活与家庭生活、教师指导与学生自学、认知教育与行为实践的有机统一。
　　要不断创新教学方法，改变单一灌输式、被动接受式、整齐划一式的方法，提倡启发式、互动式、因材施教式、主动发现式、渗透教育式、分类分层式的方法。
　　要创新考核评价方法，根据学段特点和学生的年龄特征，特别是根据不同层次学生的实际情况，确定“三生教育”的具体目标。对“三生教育”的评价，一方面要关注教育的结果，另一方面要关注教育的方式方法，特别是要重视教育的过程。
　　5、加大“三生教育”的队伍建设
　　要把“三生教育”的师资培训纳入我校校本培训的范畴，并分层次、分类型、多形式地开展渐进性、阶梯式的“三生教育”师资培训。使广大教职工深刻理解“三生教育”的基本内容和教育目标，并能将“三生教育”有机融入到自己的工作当中来。对于一年级“三生教育”的专项培训要选择校内的骨干力量，并根据我校实际将由班主任来当任。并将班主任、辅导员、学生家长、社会有关方面的专家纳入“三生教育”的有力支持者、宣传者和培训者。
　　三、“三生教育”的教育原则及相关要求
　　1、开放性原则
　　在进行“三生教育”的具体实施过程中，要充分认识到不同学段、个体差异等因素决定了学习的主题（内容）具有较大的开放性。
　　2、综合性原则
　　要根据学生的认知和发展水平引导学生应用所学学科知识，从不同的学科视角来进行考察和反思，培养学生的批判思维。
　　3、参与性原则
　　要注重学习过程和学习方法，让学生在参与学习的过程中获得情感体验。
　　4、实践性原则
　　鼓励教师通过设计各种实践体验活动，掌握信息获取的方法，培养学生的动手实践能力、创新意识和合作意识，培训团队精神和社会责任感。
　　四、我校实施“三生教育”主要途径
　　1、课堂教学
　　通过课堂教学培养学生联系实际的能力，并在学习中体验到合作学习与分组学习的重要性，学会独立思考和进行探究性学习，并初步全理运用现代信息技术。
　　2、专题教育
　　动员校内骨干力量开展以青春期教育、心理教育、安全教育、健康教育、环境教育、禁毒教育和预防艾滋病教育、法制教育等专题教育方式。
　　3、课外活动
　　开展以自我保护、与人沟通、讲文明、关注自己、关注他人等为内容的班队活动。
　　五、三生教育系列活动安排
　　1、安排3次以“三生教育”为主题的征文活动：①守望理想②善待挫折③珍爱生命。
　　2、以校网站为载体，每学期出一期“三生教育”专题。
　　3、每月以勤工俭学基地为依托，开展半天的师生劳动实践活动。
　　4、举办一次以感恩父母为话题的征文活动，出版一期征文专刊，举办一次以感恩为主题的演讲比赛，给父母写一封信。
　　5、每一学期，组织一次全校师生共同参与的远足活动，师生徒步40余公里，意在磨砺意志，陶冶情操，引导师生亲近自然，加强沟通，培养团结协作的精神，让师生在紧张的学习工作中得于放松。
　　6、通过“三生教育”专栏、“校园之声”广播、学生手抄报等形式，积极宣传“三生教育”。
　　7、每学期在师生中开展一次以“三生教育”为主题的论文征集评选活动。
　　8、结合上级有关文件精神，积极开展“三生教育”校本培训。
　　9、少先队利用“元旦”庆祝活动，组织安排以“感恩母爱·祝福母亲”的演讲比赛。
　　10、向学生家长发放“致学生家长关于三生教育的一封公开信”，调动家庭和社会的教育力量。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　小学
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2010年3月1日