一、说教材
　　这是一首充满童趣的儿歌，是一首写小动物在夏天的情形的儿歌。这里写的小动物大都是昆虫，因此，本课要求认识的字大都有虫字旁。教学本课时，我努力联系大自然和教材中的彩图，采用多种方法读准字音，认记字形。

二、说教学目标
　　1.认识14个生字，会写6个生字。
　　2.能正确流利地朗读儿歌。
　　3.了解夏天各种动物的生活习性，激发学生热爱大自然、热爱生活的情趣。
　　结合本单元的要求，重点激发学生热爱大自然、热爱生活的热情。我把本课的教学重点定为认字和朗读儿歌。本课教学的难点是生字的书写。

三、说教学思路
　　新课标中提出要使学生“对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯”。兴趣是最好的老师、是学习的动力。一年级的学生年龄特征决定了他们具有天真好奇爱玩好动的特点，只有尊重孩子的天性，才能收到理想的效果。让课堂充满情趣，不仅是低年级孩子的心理需求，也是语文教学、识字教学本身内在的要求。本节课采用多种游戏、活动调动了学生学习的兴趣，课堂气氛生动、活跃、和谐。孩子们兴趣盎然地主动学习，主动发展。取得了比较好的效果。
　　本节课我设计了“交朋友”“自我介绍”等几个游戏活动。使孩子们在轻松愉悦的氛围中学会了汉字、理解了内容。因这课书的生字多、生字笔画较多，孩子的记认方法可以采取整体记认法，根据学生记认生字的特点，我设计多种游戏活动使生字反复出现，这样避免烦琐的分析，既节约了时间，又提高了效率，这也是符合他们年龄特征的学习特点和记忆规律。一回生，二回熟，学生通过反复和生字见面，记认率得到了很大的提高。因为本课是一则儿歌，短小精悍，所以我准备一课时完成本课教学。