五年级语文（下册） - 3 白杨
第1题
有感情地朗读课文。背诵爸爸介绍白杨的那段话。
(1)有感情地朗读课文。
解析 本文作者借白杨热情歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。本文可以通过分角色朗读，把人物的心理活动揭示出来，如，孩子的天真稚气，爸爸的神情与心理的变化，可以通过有感情的朗读，使人物形象鲜活起来。本文朗读重点是抓住爸爸的神情变化，暗示出了他心理的变化、志向与心愿。第一次是“出神”和“沉思”，读时语气舒缓深情；第二次是“微笑”，读时语气亲切、舒展、平和；第三次是“严肃”，读时语气坚实有力；第四次是“又陷入沉思”，读时语气低缓凝重；最后一次是“浮起一丝微笑”，读时语气欣慰、舒展、轻快。
答案
(2)背诵爸爸介绍白杨的那段话。
解析 这段话是借物喻人的典型句子。以“哪儿……哪儿……”和“不管……不管……总是……”这两组关联词语作为段落的骨架。背诵时，以此作为记忆的依托，再以中心词为凭借记忆具体的语句。
第2题
默读课文，讨论：
（1）从爸爸介绍白杨的话里可以看出白杨有哪些特点？从哪些地方可以体会到爸爸“也在表白着自己的心”？
答案 从爸爸介绍白杨的话里可以看出白杨树不择环境，适应性强；不惧灾害，生命力顽强；生长迅速，高大挺秀这些特点。从爸爸的语言和神情变化中可以体会到他“也在表白着自己的心”：当听到兄妹谈论白杨树时，爸爸微笑着听他们争论；当回答儿子的问题时，他的脸色变得严肃起来；当他看到“高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来”时，嘴角又浮起一丝微笑。
（2）课文在表达上有什么特点？
答案 课文在表达上最突出的特点是借物喻人、托物言志。借白杨在环境恶劣、荒无人烟的戈壁生长，并长得高大挺秀，成为毫不动摇的“戈壁卫士”，来比喻建设者们在生活条件艰苦，经济、文化落后的西部地区，代代扎根、奉献青春，成为坚强的“新疆战士”。他们同样不择环境，不讲条件，哪儿需要他们，他们就在哪儿安家。
第3题
文中有一些含义深刻的句子，如，“在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。”把它们找出来，仔细体会体会，再抄下来。
答案 “在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。”这是文章的最后一句，联系前文第13、14自然段，我们不难领会：句中“高大的白杨树”和“小树”具有象征意义，分别象征爸爸和孩子；“迎着风沙成长”指在恶劣环境中生长。句子的意思是：爸爸自己已经扎根边疆、献身边疆，他也希望自己的子女如小树一样经受锻炼，成为建设边疆的栋梁之材。文中还有许多含义深刻的句子，如，“爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。”“这儿需要它们，它们就在这儿生根了。”
小练笔
写几句话，夸夸像课文中的爸爸那样的祖国建设者或保卫者，可以用上“哪儿……哪儿……”“不管……不管……总是……”等词语。
答案 服从祖国、服务人民、艰苦创业、无私奉献是千万个祖国建设者的高贵品质。哪儿需要他们，他们就到哪儿去。不管自然环境多么恶劣，不管生活条件多么艰苦，他们总是坚强地工作，顽强地战斗，不逃避、不动摇，直至奉献出全部的青春和热血。