人教版●四年级语文（下册）

第1题

这个故事使我很受启发，我要好好读一读。

解析　这是一篇启发性很强的文章，通过多读、细读、品读等方式来体会故事中所包含的深刻道理，使自己有所感、有所悟，有独到的见解。“好好读一读”就是要反复诵读，做到“书读百遍”，多读多思才会有所感、有所悟，有独到的见解。

第2题

我想把自己读了这篇课文的体会和大家交流交流。

解析　读书有体会才是真正的读书。读了这篇课文你一定会有所感悟，说出来和大家交流一下，只要说出自己的想法即可。

答案　欢欢：违背自然规律，会给自然带来灾难。我们做任何事情都不能以自己的主观意愿为主，做事之前要三思而后行，不要好心办坏事。

乐乐：文章清晰地展现出了人物感情的变化。“我”和同伴们：焦急→震惊→后悔。向导：若无其事→难过→悲叹。

聪聪：我的体会是文章有两条线索。明线是“我”和七个同伴的所观、所作、所感。另一条线索是幼海龟的命运。两条线索交织在一起推动事情的发展，环环相扣。

明明：文章中还运用了大量的四字词语，如，争先恐后、若无其事、踌躇不前、鱼贯而出、愚不可及、成百上千、气喘吁吁、响彻云霄等。这些词语的使用使文章更生动，表达语意更加准确。

第3题

我能说出用上带点词语好在哪里，并把这几个句子抄下来。

●向导极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只好颓丧地飞走了。

●向导一边走一边发出悲叹：“如果不是我们，这些海龟就不会受到那样的伤害。”

解析　结合故事情节的发展变化和向导的语言来思考问题的答案。

答案　第一段中“极不情愿”表明向导深知“救”的后果是伤害，但还是在同伴们的强烈要求下无奈地救了小幼龟，把向导的矛盾心理刻画得淋漓尽致。“颓丧”说明嘲鸫失落的样子，形象生动。第二段中“悲叹”突出了向导伤心难过的心情，细细体味，“悲叹”比“感叹”表现的感情更强烈，更突出了向导伤心难过的心情。话语中充满深深的自责。

综合性学习

在这次综合性学习中，我们可以走进大自然，去观察动物、植物的生长或其他自然现象，看看能有什么发现，受到什么启发；也可以去搜集资料或调查访问，了解人类从大自然中受到过哪些启发，有什么发明创造；还可以自己动动手，做做实验或搞搞小发明。活动之前，先分小组商量一下，准备怎样开展这次活动，然后分头行动。

解析　

我们可以分成小组分别行动，一起走进大自然，根据学习提示，自主确定某一活动方式：观察大自然探究发现(某一种动物、植物或自然现象)、搜集资料(电视、新闻、报纸、网上)、调查访问(环保部门)、动手实验等，从学习中了解大自然、热爱大自然。

答案　

为什么植物的根总是向下长，茎总是向上长？

走进大自然，我们发现了一个有趣的现象：植物的根总是向下长，而茎总是向上长。为什么会这样呢？通过上网查询网络资源、到图书馆查阅科普资料，我终于找到了答案。

种子撒在地里是横七竖八的，但是根都是向地下长，芽都是向地上长，这是地心引力在起作用。植物受到单方向的外界刺激之后，发生了单方向的反应，这种现象叫做“向性”。例如：叶子受到单方向阳光的照射，就朝着阳光的方向生长，使叶面与阳光垂直，这叫做“向光性”。根和茎由于地心引力的单向作用，发生向地或背地的生长，叫做“向地性”。如果把一株植物水平放置不动，经过若干天，植物的根会向下弯曲生长，茎会向上弯曲生长。如果将水平放置的植株经常地绕纵轴缓慢旋转，使周边各部位都受到等效的引力作用，把引力的单向性刺激消除，你会看到植株两端都沿水平方向生长，并不发生弯曲。

我们生活的大自然，真是太奇妙啦！