人教版●三年级语文（下册）

第1题

课文的对话比较多，我们来分角色读一读。

解析　本文描写了“我”和克莱谛因本子被弄脏而发生争吵的事，通过有感情的朗读，体会出文章中所赞扬的宽容、友爱的品质。朗读时，要注意体会不同人物的语气和心理活动的变化。朗读“争吵后‘我’和克莱谛各有什么表现”的段落，如，“要是我没有骂他，没有做对不起他的事该有多好！”要读出后悔的语气；“我又记起父亲……这几个字怎么也说不出来”这一部分，要读出矛盾的心理，语气是犹豫的；“终于挨到了放学”，“挨”字要读出“我”犹豫、矛盾、不知该如何面对的心理。再来看克莱谛的表现：“不时用眼睛瞟我，从他的眼里表示出来的不是愤怒，而是悲哀”，要读出理解、宽容的语气。

第2题

默读课文，我们再来评一评“我”和克莱谛争吵前后的表现。

答案　争吵前“我”的表现是嫉妒，克莱谛是无意；争吵后“我”的表现是后悔、矛盾、不安，克莱谛是伤心、宽容。从而看出“我”好猜疑、爱面子，但能认识到自己的错误，善于反思，是非观念清楚；克莱谛能谅解同学的过错，宽容同学，珍视同学间的友情。。

第3题

我要把父亲说的话抄下来，再体会体会。

解析　父亲的话分散于课文之中，共三处。可以把这三句话找出来，联系上下文谈谈自己的理解。还可以把“我”的行为与父亲的话对照，看看“我”在哪些方面做到了，哪些方面没做到。

答案　“应该知错认错”是要我们懂得什么是对，什么是错，做到是非分明，敢于承认自己的错误。“要是你错了，别人打你，你千万不要还手，只要防御就是了。”从这句话中我们知道了因为错误而受到惩罚时，要冷静处理，不要因一时冲动，酿成更大的错误。“既然你错了，就应该第一个伸过手去请他原谅，而不应该向一个比你高尚的朋友举起戒尺！”这句话告诉我们，既然知道错了，就要及时改正，请求得到谅解，不可知错再犯错。

第4题

小练笔　读了课文，我也想写写和同学发生过的一件事情。

解析　课文写了“我”和克莱谛之间发生的事，语言朴实、真切，而且着重描写了人物的心理活动，还通过人物的神态、动作、语言表现了人物的思想感情。我们可以学习课文的写法，写出内容真实、反映同学之间友情的片段。

答案　我暗暗地责备自己，从家里走的时候，妈妈再三叮嘱我，今天要下暴雨，必须带上雨伞，可我还是忘带了。沿着石子路，我走向131车站，突然，“哗哗哗”，雨水劈头盖脸地打在我身上，好像在惩罚我这个粗心的小女孩。这时，“张帆！张帆！”一阵熟悉的喊声在我耳边响起。我回头一看，原来是同桌杨超，他正撑着一把雨伞，冒着大雨追赶我。“你没带伞吧！来，我送你到车站。”他十分热情地说。顿时，我不知怎么感谢他才好，便连声说：“谢谢你！谢谢你！”就这样，他把送我到了车站。