三年级语文（下册） - 11 画杨桃
第1题
我要有感情地读课文，还想把老师说的那段话背下来。
(1)我要有感情地读课文。
解析 本文朗读基调是严肃认真的。文章第1自然段用平和、叙述性的语气来读，语调平直，“想当然”“走了样”读时语气加重。文章第2～18自然段是重点，多以对话形式呈现，建议分角色朗读。读这一部分要紧紧抓住老师态度的变化，先是老师在“审视”之后神情变得“严肃”，引起老师的沉思，所以朗读老师的话时，语气是沉静的，语调平直，而朗读学生的话时，语气是嘲笑的，语调是上扬的；当老师让同学们轮流观察以后，神情变得“和颜悦色”，所以第18自然段，语气是亲切和蔼的，语调是舒展的。第19自然段，语气亲切深沉，语调平实有力。
答案
(2)还想把老师说的那段话背下来。
解析 在背诵老师说的那段话时要先看看共有几句话，句与句之间是什么关系，把握了这些就不难背了。
第2题
默读课文，我们来交流一下，读后会想到什么。
答案 我们做事或看问题应该实事求是，当别人的看法、做法与自己不同时，不要急于下结论，要从别人的角度去想、去看，一切从客观存在的实际出发。
第3题
课文里有些句子意思深刻，我想抄下来。比如，“你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。”
解析 课文中老师和父亲的话都是含义深刻的句子，我们理解时，可以通过理解重点词语，来帮助弄懂句子意思。如父亲说的这句话，可以抓住“想当然”“走了样”两个词，了解父亲要求“我”做到：看到是什么样的，就画成什么样。
答案 我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。