人教版●三年级数学（上册）

第一题

1．30　

2．4　2　12　

3．20

第二题

1．B　2．A　3．C　4．B　5．C

第三题

1．96米　2．32分米　3．650分米

第四题

1．2　2．20　3．16

第五题

1．(357＋178)×2＝1070(厘米)

1070＋1070＝2140(厘米)

2．9×4＝36(厘米)

3．(1)2　(2)15×4＝60(厘米)

4．(1)B　(2)

5．分析：本题考查了学生综合运用已学的周长、长方形的特性等知识解决生活中简单问题的能力。题目中给出了小明从家到奶奶家的三条路，通过对所给图形的观察与分析，知道走第1条路要走60＋80＝140（米），走第2条路要走100米，第3条路把线段还原一下，会发现它和第一条路同样长，都是长方形一个长与一个宽的和，即60＋80＝140（米）。因为140＞100，所以走第2条路最近。140－100＝40（米），走第3条路比走第2条路多走40米。

解答：(1)走第②条路最近。(5分)

(2)60＋80＝140(米) (5分)

(3)140－100＝40(米) (5分)

6．分析：观察题目中所给图形可知，一个正方形被两条线段分成了4个长方形，而且这4个长方形的周长和是16分米，求原来正方形的周长是多少分米。从图形来看，这4个长方形外围的一圈正好是正方形的周长，通过平移，如图：，发现将4个长方形里面这几条线段平移到外面边框，就又是一个正方形的周长。所以，这4个长方形的周长和里共含有2个正方形的周长，因此一个正方形的周长是16÷2＝8（分米）。

解答：16÷2＝8(分米)