三年级语文（上册） - 19 赵州桥
第1题
我要读出自豪的感情，还要把喜欢的部分背下来。
(1)我要读出自豪的感情。
解析 这是一篇说明性的文章，朗读基调是自豪赞颂的。语气是骄傲、舒展、亲切的，语调是清新上扬的，声音虚实结合。
答案
(2)还要把喜欢的部分背下来。
解析 在朗读理解的基础上，建议同学们把喜欢的部分背下来。同学们可以自主选择想背的部分，可以是某些优美的句子，也可以是某个段落。最好能把背诵的部分提出来和同学们交流，谈谈为什么要背这一部分，从中培养自己欣赏、品评语言的能力，快来大胆地试一试！
第2题
让我们一起夸夸赵州桥。
解析 设题的角度比较新颖，也比较灵活。同学们可以就某一方面夸赵州桥，也可以从几个不同侧面来夸赵州桥；可以就课文内容夸赵州桥，也可以把自己从课外了解的或结合“走进背景林”中有关赵州桥的知识来夸赵州桥；还可以充分展现自己的情感体验。
答案 古老的赵州桥啊，你是我国劳动人民智慧和才干的结晶，你以那独具匠心的设计驰名中外，我们为你感到自豪！
第3题
课文的第三自然段写得很生动，我要把它抄下来。
解析 同学们可以在品味语言表达的基础上，抄写下来，积累在自己的资料库里。如果同学们有兴趣，也可以抄一抄自己喜欢的语段。
第4题
选做题 我的家乡也有古建筑，我要去了解它的历史，并把它画下来。
解析 这是把同学们引向生活实践的一个学习建议。在条件允许的情况下，同学们应亲自去做一做，去发现家乡的美，去了解古代建筑的历史及文化底蕴。了解之后，同学们可以互相交流交流，展示一下，来开阔自己的眼界，丰富自己的知识。
答案 下图为天坛祈(qí)年殿。天坛为明清两代皇帝“祭天”“祈谷”之地。有垣(yuán)墙两重，形成内外坛。坛墙南方北圆，象征天圆地方。天坛占地约二百七十万平方米，是我国现存最大的古代祭祀性建筑群。主要建筑物有圜(yuán)丘、祈年殿、皇穹(qiónɡ)宇等。
第5题
综合性学习提示
你们小组开展了哪些活动？了解到哪些中华传统文化？把搜集到的资料整理一下，再商量商量，还可以搜集哪些资料，并讨论打算怎样展示活动的成果。
解析 （1）把搜集到的资料整理一下。下面是整理资料的方法，供同学们参考：①把搜集到的资料分门别类整理。如，搜集到的古代神话故事、古代建筑、绘画等内容要分门别类进行整理，不要杂放在一起。②想一想用什么形式体现这些资料，如卡片、图表、剪贴小报。
（2）再商量商量，还可以搜集哪些资料。
（3）思考用什么方式展示活动的成果。如“畅谈中华传统文化”“中华传统文化图片展、实物展、文字介绍”等。
答案
“福”字倒贴的传说
清咸丰年间的一个春节前夕，恭亲王府大管家为讨主子欢心，写了几个斗大的“福”字，叫人贴于库房和王府的大门上。有一家丁因目不识丁，竟将大门上的“福”字贴倒了。为此，恭亲王的福晋(妻子)十分气恼，欲鞭罚惩戒。幸好大管家是个能言善辩之人，他怕福晋怪罪下来连累自身，慌忙跪倒陈述：“奴才常听人说，恭亲王寿高福大造化大，如今大福真的倒(到)了，乃吉祥之兆。”恭亲王福晋一听，转怒为喜，心想：“怪不得过往行人都说恭亲王福倒(到)了，吉语说千遍，金银增万贯。一般的奴才，还真想不出这招呢！”遂赏管家和家丁各50两银子。后来，倒贴“福”字之俗由达官府第传入陌巷人家，贴过后都愿过往行人或顽童们念叨几句“福倒了！福倒了！”以图吉利。