归类全练全测 - 课外阅读全练全测
第一题
1.一个小学生背着沉甸甸的书包，他都被沉重的书包压得站不稳了，可是还有铺天盖地的练习题、考试题等着他。
2.我们每天在学校里要做很多作业，回到家还要做家庭作业，双休日、节假日还要上补习班，真想大声呼吁：还我们快乐的童年吧！
【解析】
1．在描绘主要内容时，可以仔细观察图片，图片中的人物都有谁？在做什么？周围还有些什么？看到这些情景，人物的心里会怎样想？在写的时候可以充分发挥想象。
2．在谈及感想时，可以联系自己平时学习的实际。把自己的实际情况说出来，再结合当今的教育环境发出呼吁，提示家长、老师乃至社会为当下的小学生做点什么。
第二题
1.(1)讨厌 (2)专心致志 三心二意
2.学习 玩耍
3.运用设问的方法介绍的。他喜欢种花，专门买了一本教怎样种花的书，还专门在各种花旁边插上竹签，写明花的名称。他喜欢描画，就买来宣纸，映在绣像小说上，把书上的人物、房屋等描下来，再订成小册子。
4.读书学习就该专心致志，决不可三心二意、不动脑筋；休息玩耍，不要呆头呆脑，而要玩得有趣有益。
【解析】
1．(1)此题考查对词语的理解。“喜欢”是对人或事物有好感或感兴趣。与之相反的是没有好感或不感兴趣。如“讨厌、厌烦”等。(2)这是两个意思相反的词语。表示一心一意的词语在短文中是“专心致志”，表示不安心、不专一的词语在短文中是“三心二意”，这两个词语意思相对，属于反义词。
2．第1自然段是写鲁迅学习勤奋、用功。第2自然段是写鲁迅喜欢玩耍。第3自然段是对前两个自然段的总结概括，所以可以判定短文是从学习和玩耍两个方面来写的。
3．先找到描写鲁迅喜欢玩耍的段落，之后再认真阅读，进行总结。
4．可以从文章的最后一个自然段中找启示。文中“给了我们一个深刻的启示”后面是冒号，下文就是给大家的启示。
第三题
1.热闹 新鲜 仔细
2.集市上热闹的景象 牛顿是怎样卖菜的
3.这里安静，适合他认真读书
4.B
5.只不过他们读书、想科学、学科学往往入了迷，其他的事情都不放在心上。
【解析】
1．此题考查的是反义词辨析。“冷清”的意思是冷静而凄凉。与之相反的是“热闹”。“陈旧”的意思是旧的，过时的。与之相反的是“新鲜”。“马虎”是指疏忽大意，不细心。与之相反的是“仔细”。
2．第一句写集市上热闹，是为与牛顿能在如此嘈杂的环境里专心看书形成鲜明的对比，从而突出他看书入迷。接下来写他是如何卖菜的。无论什么样的环境，牛顿都能看书，对卖菜置之不理，更加深刻地体现出他的学习精神。
3．牛顿之所以选择这么冷清的地方，就是为了能安静地看书，从侧面体现出他热爱读书和认真学习的精神品质。
4．“兴致”在这里是指牛顿突然遇到刮风，触及了灵感，找到了计算风速的机会，一定要抓住，所以他带着学习的极大兴趣而做自己喜欢做的事情。
5．从文章的题目可以看出本文写的是牛顿卖菜。文章通过卖菜这件事体现出牛顿对学习的痴迷和努力思考的精神。为了研究自己喜欢的事业，可以把别的事情都抛到脑后，这就是科学家认真钻研、努力探索的精神，所以本文的中心句是文章的最后一句话。
第四题
1.我的“小花鹿”
2.‘小花鹿’可真讨人喜欢 解析：这是一篇状物的文章。第二段详细介绍了“小花鹿”的外形特点。而这一段都是围绕第一句写的，第一句是这段的中心句。
3.耳朵 眼睛 身体 尾巴
4.让“我”把节省下来的钱放进储蓄罐，“我”可以用这些钱买书了
5.(1)× (2)×
【解析】
1．拟定题目，可以从“小花鹿”的功能上入手，如，“储钱罐——‘小花鹿’”，可以从作者的感情角度入手，如“讨人喜爱的‘小花鹿’”等。
2．这是对本段中心句的考查。第2自然段先总说“小花鹿”讨人喜欢。接下来通过描写“小花鹿”的可爱外形表达出讨人喜欢的原因。所以，第一句话就是这个自然段的中心句。
3．这篇状物的说明文是按照一定顺序进行描写的。从第2自然段可以看出，作者是按照外形顺序，一步步清晰地把小花鹿的外形特点表现出来的。
4．第3自然段介绍了小花鹿的功劳，也就是它作为储蓄罐的作用。“我”把零花钱存在“小花鹿”里，养成了节约的好习惯，还能用这些钱去买书，这是“小花鹿”的真正用途，也是它的功劳所在。
5．判断句子是不是比喻句，首先要看能不能找出句子的本体、喻体和比喻词。(1)句中没有把事物比作什么，不符合比喻句的标准。(2)句中只有比喻词“像”，但是没有本体和喻体，所以也不是比喻句。