苏教版●一年级语文（下册）

积累运用

1　读一读。

春种　　　一粒粟

秋收　　　万颗子

解析　这四个词语都是诗文原句。“春种”和“秋收”相对，“一粒粟”和“万颗子”相对。朗读时要读准字音，“种”是多音字，这里读zhònɡ；“春、收”是翘舌音；“粟”是平舌音；“子”在“万颗子”中读zǐ。边读边理解词语意思。

答案

2　说说带点字的意思。

解析　反复朗读古诗，体会诗句的含义，结合对诗句的理解，对这两个字进行解释。

答案　皆：都。　犹：还，尚且。

朗读理解

朗读课文，背诵课文。

(1)朗读课文。

解析　古诗是我国文学宝库中的瑰宝，要了解它的艺术价值，就要会欣赏它。对于我们来说，欣赏古诗的基本方法就是朗读。在朗读古诗时，要把握诗人对农民深切同情的思想感情。将图与诗对照，借图悟诗，并对照插图细读每一句，读懂诗句的意思。在此基础上反复朗读，想象农民在烈日下锄禾的情景，体会农民的辛苦。联系自己的生活经验和读诗产生的想法，体会农民一年忙到头的辛劳和粮食丰收的不容易。每首诗的后两句均点明主旨。“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”两句要读出反诘(jié)的语气，通过朗读感悟到一餐一饭都饱含着农民的辛勤汗水。“四海无闲田，农夫犹饿死”两句要注意“无闲田”与“犹饿死”的强烈对比，感受遍地丰收与农民饿死荒野这两幅图，深切体会封建社会农民命运的悲惨，从而与诗人产生情感共鸣，融情于诗。朗读时，要读出真挚、悲切的感情。

答案　

(2)背诵课文。

解析　背诵古诗对提高语文水平和增加文学修养是很有益的。背诵本课时可聆听古诗配乐朗诵录音，同时结合挂图或多媒体课件，在用音乐渲染出的、用图像显示出的情境中慢慢地品味古诗。在品味的基础上，尽情地读古诗，把获得的体验和感受通过语音、表情和动作淋漓尽致地表达出来。