苏教版●一年级语文（下册）

积累运用

1　认一认，读一读。

解析　认真观察图画，图中画的是一个男子，图片旁边的象形字是古人按照男子的图像造出的象形字“身”，接着是现在的简体字“身”，最后是含有“身”字的词语。朗读这些词语的时候，要注意读准字音，然后理解词语的意思，对于不理解的词语要查工具书或请教老师、家长。在理解词语的基础上多读几遍，积累下来。

答案

2　比一比，读一读。

花儿　开放的花儿　春天开放的花儿

衣服　身上的衣服　妈妈身上的衣服

解析　这两组例子是让我们了解扩写的知识。扩写就是在“主干”上“添枝加叶”，加以修饰、限制或补充，使表述更加完整、具体、生动。

答案　两组例子中，每组后两个短语都是在前一个词语上添加了修饰、限制或补充的词语。补充后的短语更加完整、具体、生动了。

朗读理解

朗读课文，背诵课文。

(1)朗读课文。

解析　这是一首通俗易懂的儿歌，列举了生活中的许多随处可见的事物都是红的，作者在字里行间表达了爱国的情感。朗读时，体会作者表达的爱国之情，读出对祖国的热爱之情，将文章读得声情并茂。

答案　

(2)背诵课文。

解析　要想背得快、记得牢，理解课文内容和反复诵读是最主要的方法。主要从以下几个方面做起：①理清文章脉络，了解句与句之间的关系。这首小诗共两句话，第一句写朝阳、春花、妈妈的衣服、国旗都是红的；第二句写天安门城楼、高挂的灯笼、门上的春联、一张张笑脸都是红的。按照这个思路，背诵起来就会容易了。

②抓住重点句式，用这些句式作为记忆的凭借，提示背诵内容。背诵时抓住“……是红的”“……是红的”“……是红的”和“……也是红的”的句式，就能顺利把这篇课文背诵下来了。