CCD版●五年级语文（下册）

第1题

(1)朗读课文，体会诗中的思想情感。

解析　本诗的朗读基调是热情奔放的，朗读语气是亲切慷慨的，语调是舒缓激昂的。每节的开头要读得柔和一些，其中“雪山”“远古”加重语气；第二句和第五句要读出奔放、磅礴的气势；第三句和第六句要读出深情、亲切的语气，语调要舒缓一些，要读出对长江的眷恋和热爱之情，语气深情饱满，热情洋溢。

答案　

第2题

(1)借助下列几组短语在头脑中想象长江的画面，再说说你对两段诗句的理解。

从雪山走来——向东海奔去

甘甜的乳汁——各族儿女

健美的臂膀——高山大海

无穷的源泉——母亲的情怀

从远古走来——向未来奔去

荡涤着尘埃——回荡在天外

磅礴的力量——新的时代

无穷的源泉——母亲的情怀

答案　这几组短语从地理特点、时间上和空间上深情地描绘了从雪山、从远古走来的长江，向东海、向未来奔去时那奔腾咆哮的博大气势和波澜壮阔的宏伟景观。

诗的第一节侧重写实，主要从地理特点和作用的角度描写长江，歌颂她一泻千里、热情奔放的风姿和滋润两岸的母亲情怀。诗的第二节侧重抒情，表达的情感真挚奔放，催人奋进，主要从时空的角度描写长江，赋予长江一种象征意义——永远充满青春活力，永远向前发展。

(2)结合课文内容说说诗中表达的思想感情。

答案　这首诗歌写了长江的源远流长，宏伟博大，多姿多彩，古老悠久，气势磅礴，力量无穷，赞颂了长江的宏伟、壮丽，表达了作者对母亲河长江的热爱与依恋之情。

第3题

(1)欣赏《长江之歌》的歌曲，说说听了音乐你能想到哪些词语。

解析　可以通过音响或MP3播放歌曲《长江之歌》，欣赏气势恢弘、雄壮豪迈的乐曲旋律；也可以请学校音乐老师作如何欣赏《长江之歌》的专题讲座；在欣赏歌曲的同时在头脑中想象歌曲所描绘的画面，根据画面来想词语。

答案　听了音乐我能想到“气势磅礴、波澜壮阔、古老悠久、宏伟博大、无私奉献”等词语。

(2)借助课文和相关资料写一段话，介绍长江，表达你的思想感情。

答案　长江，亚洲第一大河，世界第三大河，发源于青藏高原的唐古拉山各拉丹冬雪山，自西向东注入东海。长江昼夜不舍，奔流不息，江水浩浩荡荡，浪逐涛追，十分雄伟。长江支流众多，长江流域东西宽约3219千米，南北宽约966千米，流经我国11个省(自治区、直辖市)，最后在上海(沪)注入东海。长江全长6397千米，和黄河并称为中华民族的“母亲河”。

长江流域的水能资源、旅游资源、渔业资源、林业资源、农业资源丰富。它同黄河一样，是中华民族的摇篮，也是中国古文化的发祥地。

第4题

(1)背诵和学唱《长江之歌》。

解析　背诵时，可以按照句式的结构来记忆，本文的两小节在句式上十分相近，便于背诵。如按照“你从……走来……你向……奔去……你用……我们赞美……我们依恋……”的顺序来背诵会事半功倍。学唱时，先把歌词背诵下来，然后多播放几遍这首歌，记住歌曲的音调和旋律就能很快学会了。