北京师大版●六年级语文(下册)

4 生命 - 野 草

第一题

竹笋 土壤 凉棚 机械 狮子 解剖

第二题

1.左右 S shū 歹 ① 

2.R 韦 点 坚韧 韧性

第三题

致密 坚固 忽然 发明 剖析 完整

第四题

1.只要……就…… 

2.不管……都…… 

3.只有……才……

第五题

1.民众的力量。 那些被敌人吓倒的人。 

2.人民群众长期抗战的力量,也是一种不畏艰辛、无比坚韧的力量。 这是象征的写作手法。 

3.启示人们不要被困难吓倒,在困难面前不要悲观叹气,要以顽强的意志去克服一切阻力,奋发向上,鼓励人们坚强起来,勇于斗争。 

4.因为作者想以小草顽强的生命力启示人们,面对困难要有顽强的意志,克服一切阻力,奋发向上,鼓励人们勇于斗争,给人们以信心。

【解析】

1.要结合当时的时代背景来谈,这样就能够理解“种子”“草”指的是当时的抗战民众,而“盆花”则指的是那些被敌人吓倒的人。

2.围绕选文第一自然段的重点句子来体会,作者力图借“种子”“草”的顽强生命力来鼓舞广大民众要长期抗战,要有韧性,不屈不挠地继续战斗。这里用了象征的写作手法。

3.这句话将玻璃棚中的盆花和草进行了对比,进一步赞扬了草的坚韧,鼓励人们要克服困难,勇于斗争。

4.小草的力量是巨大的,是值得赞颂的,但是作者的本意不全在这儿,作者赞颂小草的更深层意思是赞颂全国人民不可抗拒的“长期抗战”的力,赞颂的是抗日军民坚韧不屈的斗争精神。同时作者也是用小草的精神激励人们:不要被困难吓倒,要以顽强的意志克服一切困难,争取胜利。

第六题

1.tiǎo huá fénɡ 

2.(1)设问、排比 (2)开篇点题(或点明中心) 

3.霍金力图像普通人一样生活,完成自己所能做的任何事情 

4.一是指霍金重新坐回轮椅,并不是真的站起来了;二是指霍金与命运顽强抗争的精神。 

5.受伤后,很快投入到工作中;坚持用唯一可动的手指驱动轮椅上班;多次跌倒又重新“站”起来;在极其艰难的情况下写作。

【解析】

1.“挑战”中的“挑”选tiǎo,有拨弄,引动的意思。“划破”中的“划”选huá,指用刀或其他东西把别的东西分开或从上面擦过的意思。“缝了13针”中的“缝”是动词,选择读音fénɡ。

2.(1)这里运用了两种修辞方法,一个是设问(有问有答,引起下文),一个是排比(四个“一个”)。

  (2)联系上下文和题目就能够看出来,这句话开篇点题,也可以说点明选文的中心。

3.这道题考查的是对语段的概括能力,可以通过找中心句的方式解答。

4.这里的“站”不是指霍金真的站立起来了,而是指他不断克服困难,坚强地生活和

工作。

5.从文中第二、三、四自然段中提炼和概括得出内容:(1)伤后迅速恢复工作。(2)驱动轮椅上班。(3)跌倒又重新“站”起来。(4)在极其艰难的情况下写作。

第七题

【示例】啊,飞鸟,你在那广阔的天空中,如此自在地飞翔!无论云霾再深,北风再冷,也无论电闪雷鸣,无论春秋寒暑,你永远这样自由自在地展翅飞翔!而被禁锢在高墙内的我们,只能一次又一次,将你仰望。

 

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