4 手 - 一双手
字词积累练
一、yà jiǎn chà zào
二、栽树 挑拣 磨成
语句应用练
三、1.早晨起来，我便急着去采访。 2.小草换上了碧绿的纱衣。 3.这是手。 4.他事先用肥皂把这双手认真地洗过了。 这双手被他事先用肥皂认真地洗过了。 5.去掉“有可能”。
阅读理解练
四、发问 想法 惊讶 特点
五、1.呈木色 深、粗，染着黑土色 像鼓皮一样硬，老茧布满每个角落 肥圆，一个手指似三节老干蘑。左手大拇指没有指甲 缠着线 2.列数字。从中体会到了张迎善用辛勤的劳动创造了巨大的财富。 3.B
【解析】1.此题考查对课文内容的掌握情况，选文前三个自然段详细地描写了张迎善的手，依据原文抓住关键词填写即可。
2．此题考查对说明方法的掌握情况。最后一个自然段里列举了许多的数字，这些数字具体说明了张迎善栽树之多，工作之辛苦。
3．此题考查作者的写作目的，作者通过对张迎善的一双奇手的细节描写，赞扬了普通劳动者为大家的幸福甘愿奉献的高尚情怀。
六、1.她料想这些小朋友们多半会画一桌丰盛的感恩节佳肴，外加一只香喷喷的火鸡。 因为这些孩子多半来自贫苦家庭。 2.老师的手。 因为老师经常握着他的手，这对道格拉斯而言，意义重大。 3.我们要把别人的恩惠记在心中，哪怕是别人很小的付出，我们也要感恩。
【解析】1.短文的第1自然段介绍了女老师对孩子们的猜想。
2．第1自然段的最后一句话介绍了道格拉斯的画——一只手，而最后一个自然段点明了他这样画的原因，是因为老师的手经常在下课的时候牵他的手，给他安慰。
3．此题考查对句子的理解能力。理解句子既要联系上下文，又要结合生活实际。
综合实践练
表达交流练
八、这三只手象征着胜利，也意味着人与人之间的交流。(答案不唯一)