综合全练全测 - 期中全练全测
第一题
1.描摹 船桨 觅食 忐忑 分歧 油腻 投掷 沸腾 骤然 荣誉 2.B
3.(1)崖 涯 崖 涯 (2)费 废 废 费 4.生 义 功 德 禁风 洒 如 头 气 成竹 天 地 微 渐 静立 5.(1)假如我被人捉去，关在笼里，永远不得回来，我的父亲母亲一定会心碎。 (2)八儿对妈妈说，要不然他吃三碗半，妈妈就吃两碗半。 (3)把“人口”和“是我国”互换位置。 6.(1)排比 (2)拟人 (3)对偶 (4)比喻 7.(1)途次早行之客 溪边晚钓之翁 (2)春色满园关不住 (3)领异标新二月花 8.跪拜 母爱 人类
第二题
1.(1)《藏羚羊跪拜》 王宗仁 (2)这句话突出了母爱的伟大和母藏羚羊的勇于牺牲的精神。 (3)老猎人错杀了一只有身孕的藏羚羊，而这只藏羚羊曾为保全孩子给老猎人下跪，为此他深感遗憾和愧疚，决定从此不再打猎。
【解析】(2)无论是人还是动物，慈母对子女的爱都是一样的。文中母藏羚羊为了挽救孩子的生命而跪拜恳求猎人，更加体现了母爱的神圣、伟大和无私。因此说，天下所有慈母的跪拜，包括动物在内，都是神圣的。
(3)结合课文可知，老猎人无视母藏羚羊的跪拜而杀死了它，后来才发现自己同时也杀死了正在孕育中的小藏羚羊。老猎人在神圣的母爱面前，良心受到谴责，感到内疚、悔恨，因此决心不再打猎。
2.(1)对心灵影响很大 鼓掌的声音像打雷一样震动全场 (2)“霍金先生，卢伽雷氏病已将您永远固定在轮椅上，您不认为命运让您失去太多了吗？” 这个问题显然有点突兀和尖锐。 (3)我最佩服霍金没有向病魔屈服，还成了非凡的科学家；佩服他有爱心和感恩的心；佩服他面对困难时的坚强、乐观和勇敢。
【解析】(1)可联系上下文理解词语。“震撼”指“内心受到强烈的冲击或感动，精神或情绪剧烈起伏或波动”，在本文中指霍金的回答对观众们心灵影响很大。人们对霍金面对困难时的坚强、乐观和勇气非常敬佩，发出热烈掌声，文中用“掌声雷动”来表示鼓掌的声音像打雷一样震动全场。
(3)本文体现了霍金面对磨难时的坚强、勇敢，以及乐观与感恩的态度。可围绕霍金的这些精神品质来回答。
第三题
【提示】习作可分段描写。一般来说，外形一段，生活习性一段，与小动物的感情一段。各段要描述清楚，要抒发对所写小动物的喜爱之情。
【写作指导】本次习作写自己喜欢的小动物。要抓住小动物的特点来描写，不妨从外形和习性这两个方面入手。描写外形可侧重于静态描写，描写生活习性要侧重于动态描写。恰当运用比喻、拟人、排比等修辞方法，可以让小动物更生动有趣。要表达出对这种小动物的喜爱之情，写出真情实感。
范文
小猫咪咪
我家有一只可爱的小猫，我给它起了个好听的名字——咪咪。
咪咪的脑袋圆圆的，上面有一对尖尖的耳朵，一双绿眼睛总是睁得大大的。白天，咪咪的瞳(tónɡ)孔呈一条线；天一黑，瞳孔又突然变圆了。你看，这多有趣啊！咪咪有一身又长又软的毛，光滑无比，像是用金黄色的绸子织成的。它那毛茸茸的尾巴，总是高高地翘着，好像那条尾巴是它最喜欢的宝贝。
咪咪虽然平时走路总是慢悠悠的，可当它看到老鼠时，便会像离弦的箭一样冲过去，三两下就把老鼠给俘(fú)虏(lǔ)了。咪咪每捕到一只老鼠，爸爸就会给它“赏钱”——一条鱼。我还发现咪咪吃鱼很有规律，它总是先吃鱼身，再吃鱼头和鱼尾。
别看咪咪捕捉老鼠很厉害，可它有个不好的习惯——贪吃。有一次，我不小心把一大块好吃的咸鱼掉在了地上，我刚要起身去拾，哪知咪咪抢先一步，来了个先下手为强，把鱼叼(diāo)走了。我气坏了，拿起棒子刚要打它，它却早已逃之夭(yāo)夭了。
咪咪，让我“欢喜”让我“忧”，你们说它可爱不可爱？