综合全练全测 - 期末全练全测(一)
第一题
1.sì jí pōu chuò yínɡ ruò fù qīn
2.短暂 诙谐 窟窿 呼啸 妨碍 惭愧 憔悴 真挚 狡猾 差异
3.幕布 羡慕 山寨 塞外 惭愧 渐渐 嫌疑 谦虚 饯行 实践 永恒 绵亘 萧条 吹箫 讴歌 呕吐 方法 胆怯
4.jiáo嚼舌 jiào倒嚼 chā差别 cī参差 sài边塞 sāi塞子
5.(1)陲——垂 (2)烈——冽 (3)默——墨 (4)辨——辩
6.锋 毕 扶 携 马 裹 迥 不 热 盈 好 骛
7.(1)你看，你看，这是又一批新砍的毛竹滑下山来了。
(2)云中山被严寒冻成了一个大冰坨。
(3)易思玲赢得金牌。
(4)王老师光荣地被评为“模范班主任”。
8.(1)长河落日圆
(2)敢教日月换新天
(3)志在千里 壮心不已
(4)一水护田将绿绕
第二题
1.(1)傲慢 激励
(2)考试不及格后，自己很恼火，写了一篇内容很狂傲的短文。
(3)不断努力，愈写愈多、愈写愈勤，一路写到了今天。
(4)AB
2.(1)与其……不如……
(2)以勤奋为起点
(3)与其相信“天才”，不如相信勤奋。
(4)“天才”并不可靠，只有勤奋才靠得住。 与其相信“天才”，不如相信勤奋。 要以勤奋作为自己的起点！
(5)在学习和生活中，只有自己作出艰苦的努力，去攻克学习中的难关，才能取得真正的成功。(意思对即可)
【解析】1.（2）选文叙述了“我”一次考试不及格后，自己很恼火，写了一篇内容很狂傲的短文。
(3)选文第三自然段写出了“我”得到老师的赞赏和鼓励后的变化。
(4)结合选文理解“我”成功一是因为“庄老师的鼓励和赞美”，二是因为“我”不断的努力。“愈写愈多，愈写愈勤，一路写到了今天”。
2.(1)上文中已经表达了“‘天才’并不可靠，只有勤奋才靠得住。”的观点，所以下文中的句子应该填“与其……不如……”来肯定勤奋的作用。
(2)本文的最后一句表达了作者的写作目的和期待，希望少年儿童“以勤奋为起点”，努力学习。
(3)“这样”代指前一句中的“与其相信‘天才’，不如相信勤奋”，在句子中起到连接前后句子的作用。
(4)第一自然段的中心句是最后一句，在本段中起到总结全文的作用。第二自然段的中心句“与其相信‘天才’，不如相信勤奋”鲜明地表达了作者的观点。第三自然段的最后一句总结了作者要表达的主题——要以勤奋作为自己的起点！
(5)结合自己的生活实际来谈，比如自己是怎样通过不断勤奋努力提高学习成绩、练会一支曲子、学会一项本领的。
第三题
【提示】以叙事为主。本片习作是要写出童年里的二至三件事，叙述的语言要充满童真童趣。可以通过人物的动作、神态、心理等来表现孩子的忧伤、欢笑等，行文中要表达出对童年生活的留恋。
范文：
告别童年
童年像彩虹，色彩斑斓，充满奇幻的色彩，让人不由得心情愉快。童年像美丽的夜空，有影影绰绰的小星星作点缀，有被缥缈的浮云遮住的残月。童年永远都那么美好，真希望我能永远都不长大，永远拥有童年。
记得，小时候的我，扎着两个小羊角辫，翘翘的羊角辫似乎成为我童年的标志。秋天，我会荡着秋千，冬天下雪的时候，即使天再冷，我总是怯怯地拽着大人的衣角，央求他们和我一起堆雪人。在奶奶家的院子里，曾经就有三个雪人，是我亲手为它们插上了红萝卜、黑扣子，可是，那三个雪人化了，天真的我对着父母哭闹，想让雪人永远留在自己身边。
一次，妹妹到家里来玩，她才三岁，和小时的我一样，扎着两个小羊角辫，看见她就如同看见儿时的我。为了招待这个调皮的妹妹，我把自己的房间弄乱，只为给她找一件玩具。我真的很惊讶，难道就连一件玩具也没有了吗？时间过得真的很快，我告别了童年，我经常玩的娃娃不知何时也随童年而去。有时，我做梦会哭，梦到自己在一条路上追逐一件东西，那东西很模糊，我追不到，只知道失去它，我的心会很痛，直到哭泣得醒了，才感觉追逐的那是童年啊！它不会回来了。
告别童年，我们会失去一些东西，偶尔拾起童年的五彩贝壳，依然会感到快乐。即使告别了童年，只要拥有一颗童心，童年就还在我们的身边，人生就会充满快乐。