归类全练全测 - 课外阅读全练全测
第一题
1.秋天到了 2.菊花 桂花 3.有红的，有黄的，有白的，还有紫的。 4.小小的，黄黄的，还发出一阵阵香味儿。 5.3 1
【解析】1.这段文字主要描写了秋天公园里的菊花和桂花。所以，以“秋天来了”为题最合适。
2.阅读短文，从短文第二句和第三句可知公园里的菊花和桂花都开了。
3.第二句直接描写了菊花的颜色：红的、黄的、白的、紫的。
4.最后一句话描写了桂花的样子：小小的，黄黄的，还发出一阵阵香味儿。
5.一句话的句尾一般是句号、问号、感叹号或省略号，短文有3个句号，所以有3句话。短文主要围绕第一句话来写，通过描写菊花、桂花来衬托公园的美丽。
第二题
1.6 2.在夏天里积存食物，是为严寒的冬天做准备。 3.辛勤 严寒 4.北风呼呼地吹着，天空下着晶莹的雪花，到处都是雪。 5.真是麻烦，干吗要想那么久以后的事呢！
我若像蚂蚁先生，在夏天里贮存些食物该多好啊！
【解析】1.每个自然段开头空两格，短文共有6个自然段。
2.我们知道到了冬天所有植物都会枯死，很难找到食物。蚂蚁在夏天积存食物，是为了严寒的冬天做准备。
3.近义词是指意思相近的词语。辛劳：辛苦劳累。寒冷：温度低；感觉温度低（跟“热”相对）。文中辛勤、严寒分别和它们的意思相近。
4.我们知道冬天刮北风，下雪，天气寒冷。第6自然段第二句就是描写冬天的句子。
5.螳螂认为蚂蚁在夏天就储存冬天的粮食太早了，这是以后该干的事情。而等真正到了冬天，螳螂却再也找不到食物了，它这才明白蚂蚁是正确的。
第三题
1.4 3 2.(1)萝卜地里 (2)白菜地里 (3)西红柿地里 3.(1)果实 (2)根
(3)叶子 4.花生 花生的叶子 地下的果实才好吃呢
【解析】1.每个自然段开头空两格，短文共有4个自然段。一句话的句尾一般是句号、问号、感叹号或省略号，短文第4自然段有2个句号，1个感叹号，所以有3句话。
2.短文的2、3、4自然段开头直接点明了去的地方：萝卜地、白菜地、西红柿地。
3.听了羊妈妈的话我们知道了西红柿的果实好吃，萝卜的根好吃，白菜的叶子好吃。
4.这道题考查的是同学们的仿写能力和想象能力。一定要介绍清楚所写的植物什么部分好吃，什么部分不好吃。
第四题
1.qīnɡ shān liánɡ zhuō 2.好看 喜爱 3.大蜻蜓真漂亮！两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。一对红翅膀不住地扇着。 4.眼珠 小玻璃球 5.“我”听了姐姐的话，想到益虫的好处，就把它放了。
【解析】1.本题是对字音的掌握能力的考查。in是前鼻音，inɡ是后鼻音，读“蜻”这个字时，一定要区分好前鼻音和后鼻音。 “扇”是多音字。扇着：摇动扇子或其他薄片，加速空气流动。这里读shān。 n是鼻音，l是口腔音，要注意区分，“凉”读liánɡ不要读成niánɡ。 “捉”要读翘舌音zhuō，不要读成zuō。
2.近义词是意思相近的词语。漂亮：好看；美观。喜欢：对人或事物有好感或感兴趣。它们的近义词分别是好看、喜爱。
3.阅读短文可知，第1自然段第三句至第五句是描写大蜻蜓外形的句子。
4.一般来说一个比喻句包括三部分：本体、喻体和比喻词。通常把被比的事物叫做“本体”，把拿来比的事物叫做“喻体”，把用来联系“本体”和“喻体”的词叫做“比喻词”。在这句话中，本体是“眼珠”，喻体是“玻璃球”。
5.我们知道蜻蜓是益虫，所以我们应该保护它们，不应该伤害它们。
第五题
1.减少 谦虚 2.听到了孩子的赞美，仿佛自己真的变成了一粒粒珍珠。 3.因为荷叶知道太阳升高了，水珠就会蒸发。 4.A 5.听到赞美声，就盲目骄傲，自鸣得意，其结果是可悲的。
【解析】1.反义词就是意思相反的词语。反义词表现了事物之间明显的对比关系。找出一个词的反义词有以下几种方法：(1)抓词素的反义；(2)对原词加以否定，然后找反义词；(3)从具体语境中，找反义词。
2.我们应该抓住词语的意思。得意忘形：形容高兴得失去了常态。仔细阅读短文便可以很快从中找出答案。水珠是听了孩子们说自己像珍珠才得意忘形的。
3.我们都知道水被太阳晒就会蒸发。只有早上才能看得到水珠，只要太阳升高，水珠就会蒸发。荷叶明白这个道理。
4.反问句就是用疑问的句式，表达与字面意思相反观点的句子。所以应选A。
5.中心句的特点是：（1）在文章开头的中心句一般起概括和总述作用；（2）在文章中间的中心句一般起承上启下的作用。（3）在文章末尾的中心句一般起归纳和总结作用。
（4）起强调和增强印象作用的中心句一般在文章的开头和结尾。根据中心句的特点阅读短文就可以找到答案，即短文最后一个自然段。
第六题
六、1.5 2.颗 串 只 群 3.我吃了破葡萄，妈妈就能吃上好葡萄了 4.孝顺 你们真是懂事的好孩子
【解析】1.每个自然段开头空两格，短文共有5个自然段。
2.用来表示人、事物或动作的数量单位的词，叫做量词。表示少的量词如“颗”和“只”。表示多的量词如“串”和“群”。
3.通过前两只猴子说的话可以知道，它们都是把不好的葡萄吃掉，留给妈妈好的葡萄。由此可以推测第三只小猴会说：“我吃了破葡萄，妈妈就能吃上好葡萄了！”
4.三只小猴都很孝顺，妈妈会对这三只小猴高兴地说：“你们真是懂事的好孩子！”