北京师大版●六年级语文（下册）

这首词抒发了作者怎样的思想感情？

解析　要想准确把握作者的思想感情，需要阅读相关的背景资料，了解作者写这首词的原因及词中涉及的人物关系。重点是顺着想象这条线索，透彻理解词的意思，从两位烈士在月宫的所见、所闻、所感中，体会作者的情感。

答案　这首词抒发了作者对战友、亲人的深切悼念之情，对革命先烈的崇高品质和不朽精神的赞美之情。

拓展阅读

生命奏鸣曲

给《生命奏鸣曲》中间几部分分别加上小标题。

解析　给文章中间的几部分加小标题，实际就是把各部分的主要内容用简短的一句话或短语概括出来。可以采用找关键词或中心句的形式来进行概括。

答案　本文中间几部分的小标题分别为：勤劳的鼓手、奇妙的管乐队、神奇的蠕动音。

伟大的日子

查阅有关海伦·凯勒的资料，想想“伟大的日子”为什么伟大。

解析　海伦·凯勒的一生，是伟大的一生。她被美国《时代周刊》评为“二十世纪美国十大英雄偶像”之一，荣获“总统自由勋章”等奖项。著名作家马克·吐温说，十九世纪出现了两个了不起的人物，一个是拿破仑，一个就是海伦·凯勒。海伦·凯勒的成功，除了自身的努力、坚强外，还有什么原因？我们结合课文及海伦·凯勒的资料，就能想出“伟大的日子”为什么伟大了。

答案　通过查阅资料，我们知道莎莉文老师一直陪伴着海伦·凯勒，看着她成长。是莎莉文老师驱散了海伦心中的黑暗，让海伦克服了重重困难，勇敢地面对生活，走上了成功之路。也是莎莉文老师的爱，感染了海伦，让她学会了爱，并将这份爱倾注在慈善事业上。可以说，莎莉文老师成就了海伦，所以说海伦见到莎莉文老师的日子是“伟大的日子”。