7 人类的“老师” - 精版答案
字词积累练
一、wánɡ shěnɡ mǒu jīnɡ
二、教训 惨祸 坦克 均匀 机毁人亡
三、1.② 2.①
四、破碎 惨祸 设计 速度
语句应用练
五、1.鱼儿难道不是人类的“老师”吗？ 2.“即使”改为“虽然”。 3.之所以……是因为…… 4.船体的设计被工程师改进了。
阅读理解练
六、1.无论……也…… 之所以……是因为…… 既……又…… 造句：这个文具盒既美观又实用。 2.它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分 3.鸡蛋身上 许多既轻便又省料的建筑物 4.叶边缘有小齿的草身上 发明了锯 蝙蝠身上 研制出雷达
【解析】2.此题考查的是对选文中的重点语句的理解能力。选文中“薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分”的这句话前半部分和后半部分是因果关系，“能承受这么大的压力”是结果，“它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分”是薄薄的鸡蛋壳能承受这么大的压力的原因。
3.此题考查的是对选文内容的理解、概括能力。选文主要介绍了人类把鸡蛋的“薄壳结构”运用到建筑物的设计上，设计出许多既轻便又省料的建筑物。
4.要围绕“从动物身上获得启示”来作答。注意要按照提供的句式来写，语句通顺，叙述清楚即可。
七、1.蝙蝠和雷达 2.启示 灵巧 模仿 清楚 3.过渡 承上启下 4.雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，显示在荧光屏上。 5.雷达的天线——蝙蝠的嘴 无线电波——蝙蝠发出的超声波 荧光屏——蝙蝠的耳朵 装雷达的夜航飞机——夜间飞行的蝙蝠 6.短文的主要内容是科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上雷达，使飞机在夜里也能安全飞行。
【解析】1.可以根据用文中描述的主要事物做题目，如“蝙蝠和雷达”。
3.此题考查的是对重点段落在文中所起的作用的理解能力。第二自然段的内容是连接上下段落的，把不相关的两段连在一起，这样的段落就叫过渡段，一般过渡段在文中起承上启下的作用。
4.此题考查的是提取有效信息的能力。仔细阅读选文第六自然段，从中找出答案。
篇章感悟练
八、1.自然界的种种事物 具有特殊含义 2.蜻蜓 鲸 鸡蛋 鱼儿 袋鼠 贝壳
3.袋鼠 贝壳 坚固