三年级语文（下册） - 13 曼谷的小象
第1题
默读课文。想一想：从哪些地方可以看出小象十分乖巧？
(1)默读课文。
解析 默读课文时，要做到：不出声，不指读，并弄懂每句话的意思。默读的时候可以带着“从哪些地方可以看出小象十分乖巧”这个问题，遇到包含答案的内容还可以做一些标注，或者写一下答案要点。
(2)想一想：从哪些地方可以看出小象十分乖巧？
答案 从小象从淤泥里往外拉车时“鼻子东一掀，西一撬，很快就把汽车从泥泞的陷坑中拉出来了”可以看出小象十分乖巧；从小象冲刷汽车时“甩着长鼻子走回来，伸直鼻子，冲着污浊的车身喷起了水”可以看出小象很乖巧。
第2题
讨论：“我”赞叹的是什么？
解析 讨论时，可以从两个层面来交流意见：首先说一说表面是赞叹谁和赞叹的理由，然后再说一说实际是赞叹谁和赞叹的理由。
答案 表面上看，“我”赞叹的是小象的绝技、小象的乖巧聪明；但小象是阿玲驯养并指挥的，所以，“我”赞叹的不仅是小象，更是小象的主人阿玲，赞叹阿玲热心助人的好品质。
第3题
有感情地朗读课文。
解析 这是一篇优美的写事赞人的文章，要根据内容的变化选择恰当的语气，声情并茂地朗读课文。例如，当读到三处环境描写时，语气一定要舒缓，语调一定要柔美，体现出环境的优美；当读阿玲的三次“笑”时，语速要稍慢，描写笑的那几个词语要读得稍重，突出人物的神态美和心灵美；当读到两个直接抒情的感叹句时，语气要强烈些，声音要饱满些，体现出激动和兴奋的感情。
答案
第4题
读读写写。从带点的词语中选择两个造句。
司机 清晰 绣花 
乖巧
红润 泥泞不堪 
解析 这10个词语中都有本课的生字，我们首先要读正确，注意“泞”读nìnɡ，不读nínɡ。书写时注意，“晰”字的偏旁是“日”，不要写成“目”。造句前，先看好哪些词语是带点的词语，然后联系课文想一想：这些词语是什么意思？适合描写的对象和情境是什么？最后根据词义联系生活情境找到合适的搭配对象，进行造句。
答案 佩服：小佳能坚持每天读一个小时的书，真令人佩服。
干净：同学们把教室打扫得非常干净。
赞叹：演员高超的演技，令人赞叹。
胸有成竹：队员们赛前做了充分的准备，比赛时胸有成竹。