四年级语文（下册） - 30 在古观象台上
第1题
默读课文，想一想下面的问题。
在古观象台上“我”看到了些什么？想到了些什么？
答案 “我”看到古观象台的石阶，并顺着石阶向上走的时候，联想起我国古代天文学家登上观象台探索天文学奥秘的景象。“我”漫步在观象台上，看着一件件精巧的古代天文仪器时，联想到古代天文学家在各种气候条件下坚持观测，联想到我国历史上的许多天文学家，以及他们所作出的贡献。
第2题
朗读下面两段话，体会这样写的作用，再仿写一段话。
答案 这两段话既写了眼前的事物，又写了作者的联想。这样写能让文章显得具体，让人对天文学的内容有所了解，让天文学家的工作不再神秘，进一步激发作为一个中国人的自豪感。
站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，我仿佛看到了古代修筑长城的劳动人民，是他们用无数的肩膀无数的手，将这一块就有两三千斤的条石，一步一步地抬上这陡峭的山岭。多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头，后不见尾的万里长城。
第3题
有感情地朗读课文。背诵第2自然段。
(1)有感情地朗读课文。
解析 本文文笔流畅，联想丰富，既有参观古观象台的实写，又有作者的丰富联想，更有强烈的情感抒发。朗读时，作者所见的部分，要用平实的语气，读出古观象台历经沧桑的厚重感；作者的联想部分，要用激昂的语气，语调上扬，读出对天文学家的景仰之情；抒发感情的部分，要用赞叹的语气，读出骄傲、自豪之感。
答案
(2)背诵第2自然段。
解析 先熟读课文，理解本段的内容；然后理清本段的叙述顺序(石阶光滑——留下足迹——踏上石阶——仿佛响起——他们去——为什么)；最后，借助关键词练习背诵。
第4题
答案 略。