六年级语文（下册） - 4 生活的启示 落花生
第1题
朗读。
朗读课文时，注意体会父亲说话的语气。
解析 文中共描写了父亲、母亲、哥哥、姐姐和“我”五个人物的语言，在朗读时，要根据不同人物的身份，用不同的语气和语调。如父亲的话深刻、耐人寻味、引人深思，要读得厚实深沉，富有哲理，语重心长；母亲的话要读出和蔼可亲的慈爱来；哥哥、姐姐和“我”的话要读出活泼可爱，充满童趣的感觉。建议分角色朗读。
答案
第2题
思考与交流。
(1)课文围绕落花生讲了哪些内容？按课文叙述的顺序填空，再说说其中哪部分是课文的主要内容。
种花生——( )——( )——( )
解析 这一题旨在理清课文脉络，把握文章的主要内容。快速浏览全文，按照上面给出的顺序推想其他部分的内容。
答案 ①种花生—(收花生)—(吃花生)—(议花生)
②课文围绕落花生讲了“种花生、收花生、吃花生、议花生”四部分内容，其中“议花生”是课文的主要内容。
(2)你是怎样理解花生的可贵之处的？父亲又是怎样把这个道理讲给孩子们听的？
①你是怎样理解花生的可贵之处的？
解析 理解花生的可贵之处，首先要从父亲和三个孩子的对话中概括出花生的特点，理解父亲对大家说的一番话的道理；其次将它们作比较，看看花生与其他果实有何不同。
答案 花生最可贵的是它虽没有华丽的外表，却有朴实无华、默默无闻、不计较名利、无私奉献的高尚品质。
②父亲又是怎样把这个道理讲给孩子们听的？
答案 父亲先问孩子们花生有何好处，然后将花生同桃子、石榴、苹果作比较，最后告诉孩子们这个道理。
(3)结合生活实际，理解下面句子的意思，并说说这两段话在表达文章主题上的作用。
①你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用，不是外表好看而没有实用的东西。
②人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
答案 见第12、13自然段句解。
第3题
拓展与运用。
仿照《落花生》一文中父亲说的一段话，“花生的好处很多……必须挖起来才知道。”结合自己感兴趣的事物，用这种说理的方式，说一段话与同学交流。
解析 文中父亲的这段话主要是通过作比较的方法来突出花生的好处多。先写那些水果，再写花生，通过对比，突出了花生的品质。仿写时要注意这一点。
答案 松树的品格是永不言败。我们在寒冷的冬天总能看见宽阔的道路两旁有许多树木。它们都披上了一件件白色的大衣，并且叶子也都落光了。但只要我们细心寻找，就能发现星星点点的绿色，它们点缀着北方的大地。这星星点点的绿色就是松树，不怕严寒的一种树。
第4题
积累。
(1)联系上下文，理解下列词语的意思。
解析 每一个词语都有它的本义，但如果把一个词放到句子中去，它的意思有时候就会发生变化。联系上下文，就是要找到这些词语所在的句子，想一想这个词在这句话或这篇文章中的意思，再结合它的本义理解词语的意思。
答案 〔开辟〕开拓扩展。〔爱慕〕由于喜欢或敬重而愿意接近。〔居然〕表示出乎意料；竟然。〔嫩绿〕像刚长出来的树叶那样的浅绿色。〔体面〕(相貌、样子或穿着)好看；有气派。
(2)背诵古诗。
(原诗略，见教材33页)
解析 背诵这首古诗，首先要理解它的意思。这首诗通过对古原上野草的描绘，抒发了作者送别友人时的依依惜别之情。诗的前四句大家耳熟能详，所以难背的是诗的后四句，我们可以抓住每句诗的关键词，如古道、荒城、王孙等，提高背诵的速度。