四年级语文（下册） - 14 语言的魅力
第1题
围绕课题，提出你想知道的问题。
答案 同学们可能提出这样的问题：谁的什么语言有魅力？语言有怎样的魅力？为什么这样的语言有魅力？
第2题
默读课文，填表。
答案
第3题
讨论：诗人添上几个字后为什么会产生这么大的作用？
答案 诗人正是用这富有诗意的几个字，把盲老人与正常人拉到了一起，把人世间最美好的景象和最悲惨的事情联系到了一起，让人们先因春天产生愉悦之情，继而又对盲老人的处境产生了心酸的感受，所以取得了意想不到的效果。
第4题
有感情地朗读课文。背诵第6自然段。
(1)有感情地朗读课文。
解析 本文讲述了诗一样的语言所产生的巨大魅力，朗读基调是舒缓深情的，语气是富有变化的。盲老人行乞，路人无动于衷，要用沉重低缓的语气来读；诗人帮助老人，特别是对话部分，要读出同情的语气；语言产生作用，要读出盲老人高兴的语气。结尾的两个反问句，语气要饱含深情，带有凝重的色彩。
答案
(2)背诵第6自然段。
解析 这段是对“语言的魅力”的进一步讲解。先把诗人添上的几个字与盲老人的木牌上原先的句子连在一起，道出了这句话富有诗意；接着用排比与反问的修辞方法，描绘了春天美好的景象；然后通过对比，道出了盲老人的悲惨处境；最后又用反问句结尾。背诵前，要理清本段的行文脉络，读懂内容。在理解的基础上进行背诵就很容易了。
第5题
从下面的画面中，任选一个或自选画面，配上有魅力的语言。
答案 (1)别踩别踩，疼！
(2)我的眼泪快流成河了！
(3)太重了，我受不了！