六年级语文（下册） - 22 詹天佑
第1题
读课文，把下面的提纲补充完整。
答案 (2)(第2～7自然段)詹天佑主持修筑京张铁路。
②(第4自然段)勘测线路。
③(第5、6自然段)开凿隧道，设计线路。
④(第7自然段)提前竣工。
第2题
为什么说詹天佑是杰出的爱国工程师？结合课文内容，说说你的理解。
答案 詹天佑的“杰出”在于创新。詹天佑的创新精神体现在两个方面：一个是开凿隧道；另一个是设计“人”字形线路。在开凿隧道过程中，他针对居庸关山势高、岩层厚的特点，采用了“从两端同时向中间凿进的办法”；针对八达岭隧道长的特点，采用了“中部凿井法”，把工期缩短一半。在设计线路过程中，他针对青龙桥附近坡度大的地势特点，设计了“人”字形线路。北上的列车到了南口就用两个火车头，一个在前边拉，一个在后边推。过青龙桥，列车向东北前进，过了“人”字形线路的岔道口就倒过来，原先推的火车头拉，原先拉的火车头推，使列车折向西北前进。这样一来，火车上山就容易得多了。这两种独特的创新是他针对不同情况，采取不同办法的灵活思维的再现，体现了詹天佑的“杰出”才能。
詹天佑的“爱国”具体表现在：于危难之际毅然接受任务以及在完成任务过程中体现出的严谨的科学态度和吃苦耐劳的工作精神。
第3题
默读第4自然段，理解重点词句，做简单的批注。
解析 要围绕詹天佑在修筑铁路中遇到哪些困难，他是怎么说、怎么做、怎么想的词句进行批注。批注时，可以简单写一写自己的感受、理解，也可以写自己的疑问。
第4题
朗读课文。
解析 本文通过叙述詹天佑主持修筑京张铁路这件事，表现了他杰出的才能和爱国精神。朗读的基调是赞扬、钦佩的，但也要根据课文内容有所变化。如，读第二部分中有关帝国主义者对清政府修筑京张铁路的阻挠、要挟、嘲笑的语句时，要用愤慨的语气；读“帝国主义者完全想错了……可争了一口气”时，要读出扬眉吐气的兴奋之情。
第5题
读读写写。
詹天佑 阻挠 要挟 轻蔑 嘲笑 周密 精细 讥笑 竣工 藐视 高山深涧 悬崖峭壁 勘测线路 攀山越岭 开凿隧道 赞叹不已
解析 读时，一要分清平翘舌音，二要注意“挠、藐、蔑”等字的读音；写时，“詹”字“言”上的撇和点不要丢掉，“蔑”字下面不要写成“戊”。