六年级语文（下册） - 19 梅花魂
第1题
默读课文。说说课文讲了哪几件事，再用简要的话写出来。
(1)默读课文。
解析 默读时要用眼和脑，要有一定的速度。做到边读边思考，了解课文主要写的是什么，是通过几件事来写的，表现了什么样的主题，不要盲目机械地默读。
(2)说说课文讲了哪几件事，再用简要的话写出来。
答案 课文主要写了五件事：①外祖父教“我”读唐诗宋词时悄然落泪；②外祖父因为“我”弄脏墨梅图而发脾气；③外祖父因为年纪大不能回国时，竟像小孩子一样哭起来；④离别前，外祖父送“我”墨梅图；⑤船要开时，外祖父又把绣着梅花的手绢送给“我”。
第2题
联系课文内容，体会文中的思想感情，说说你是怎样理解“梅花魂”的。
解析 要想理解“梅花魂”的含义，先要了解外祖父的思乡之情，再感受外祖父珍惜墨梅图的情感，最后要仔细品读外祖父赠“我”墨梅图时所说的话。将这些内容联系起来，就能理解“梅花魂”的含义了。
答案 “梅花魂”指的是“不管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节”的中华民族精神。
第3题
有感情地朗读课文。背诵第13自然段。
(1)有感情地朗读课文。
解析 本文语言细腻深沉，表达的思想感情十分浓烈，要通过有感情朗读课文，充分反映华侨老人对祖国的深深眷恋之情和拳拳爱国之心。朗读的总体基调是深沉、凝重、热烈而饱含情感的。语气是亲切、悠远的，语调是舒缓、坚实、激昂的，语速稍慢。尤其是“外祖父”的语言，读训斥的话时，语气要重一些；读赞美梅花的话时，语调是深情的，语气是清新、亲切的。
答案
(2)背诵第13自然段。
解析 这是外祖父语重心长的话，先介绍了梅花的品格，再将梅花与民族精神联系起来。可以按这一顺序来背。
第4题
读一读课文的开头和结尾，说说它们之间有什么联系。
答案 课文的开头和结尾都写的是由梅花想到外祖父，在结构上首尾呼应。
第5题
读读写写。
训斥 玷污 欺凌 秉性 腊月 梳理 华侨 眷恋 无所谓 缕缕幽芳 葬身异国
解析 要读准字音，注意“斥、梳”是翘舌音，“葬”是平舌音。书写时，“秉”第四笔横要出头，“斥”最后一笔的点不要丢掉。