六年级语文（下册） - 4 唯一的听众
第1题
默读课文，归纳课文的主要内容。
解析 默读课文要与归纳课文的主要内容结合起来。归纳主要内容，首先要认真读课文，一个自然段一个自然段地读，弄清楚课文都写了什么；然后用概括性的语言进行归纳。
答案 “我”在学习拉小提琴时，得到了一位有名的音乐教授的帮助。当时老教授谎称自己耳朵聋了，做了“我”唯一的听众。在她的鼓励下，“我”从拉不成曲调，到能够拉得相当不错。为此，每当“我”演出时，都会想起这位老教授。
第2题
画出老教授对“我”讲的几段话，说说她是在什么情况下讲的，你认为老教授是怎样的人。
答案
第3题
为什么“我”面对成百上千的观众演奏小提琴曲时，总是不由得想起那位耳“聋”的老人？
答案 在“我”灰心的时候，老教授帮助“我”树立了信心；在“我”练习的整个过程中，老教授始终鼓励“我”不要气馁。而且用心良苦的老教授为了使“我”没有心理压力，说自己耳朵聋了，并且做了“我”唯一的听众。这种真诚的帮助，不仅使“我”一天天进步，而且最终能够熟练地拉出许多曲子。更重要的是，老教授的一言一行使“我”明白了许多许多……这些都是“我”忘不了老教授的原因。
第4题
有感情地朗读课文。
解析 这篇课文感情真挚，生动地写出了老教授对年轻人的爱护与鼓励。同时，真实地再现了事件中年轻人心理与行动的变化，朗读时要抓住这两点。老教授的语言，读起来要亲切、和蔼、语重心长，语调温和平静，节奏舒缓，声音厚重成熟一些。描写年轻人的部分要体现心理和行动的变化，心情沮丧时，语调低沉，语速放慢；心情愉快时，语调提高一些，语速加快，声音欣喜若狂。
答案
