北京版●五年级语文（下册）

口语交际

看范例

美美：现在我们班级有一部分同学是进城务工人员的子女，他们中有的同学有自卑心理，感到自己比城里的同学低一等。而有些城里的同学本身有一种优越感，甚至有的同学看不起农村来的同学。所以，这些同学之间不能主动接近和交往，影响了班级同学之间的友好相处，我认为这个问题必须尽快解决。

丽丽：美美说的问题确实存在。其实，无论是城里还是农村的同学都是平等的，没有什么区别，只不过是出生地点不同。农村来的同学有他们的优点，他们都非常朴实节俭、勤奋刻苦。城里的同学在这方面不如农村的同学，但城里的同学生活在比较优越的环境中，接触的事物较多，所以知识面比较宽，学习上显得较自信。其实，大家各有所长，如果大家互相学习，人人都采他人之长补己之短，那该多好啊！

彤彤：我建议，从今天起，在我们班级开展“我们都是北京娃”活动，我们自愿组成几个学习小组，开展竞赛活动，帮助农村来的同学补习功课，帮助他们解决学习和生活上的困难。同时，也要学习他们生活上节俭、学习上刻苦的优点。大家团结互助，共同提高。

习作

学范文

一个乐于助人的人

在我们班里，有一位同学，虽然平时话不多，但是他十分乐于助人，这一点可是全班同学公认的。

有一次上交通安全教育课，课前李老师让我们带一些安全标志。结果有许多同学忘记带了，中午不回家的同学只能干着急。他看在眼里，记在心里，中午回家他让爸爸帮忙准备了许多安全标志，并告诉同学们到他这里借用。于是，许多同学拥了过去，向他借。有的甚至害怕迟了会借不到，干脆就挤过去抢着拿。他觉得这样下去可能会发生事故。于是，他就大声说：“别急，别急，大家不要急，慢一点，大家都有份。”大家听了这话，才纷纷把手收了回来。他站了起来，把手里的安全卡片一张一张地发了出去。渐渐地，他手中的安全标志越来越少了，身边的同学也渐渐散开了。到了最后，他手中只剩下一张卡片，身前还站着一位同学。怎么办？借给他，自己就没有了，不借给他吧，那他怎么办？怎么上课？他犹豫了一下说：“我把最后一张卡片借给你，不过你画好了以后一定要马上还给我。”“知道了，谢谢你！”正在这个时候，上课的铃声响了起来，大家纷纷回到自己的座位上坐了下来。

上课后，老师让没有安全标志的学生站起来。他只好站了起来。老师批评了他，他一声也不响。在画安全标志的时候，他与同桌用一张，很不方便。

一下课，我就走过去问他：“你为什么不对老师说明，为什么要把最后一张都借出去呢？”“我是没有安全标志了，当时我也想过不借给他，可是我一看到他那焦急的眼神，就不忍心了。再说我回家还可以画呀！”我被他的话感动了，说：“你真是一位乐于助人的好同学啊！”

故事结束了，你一定会问这个乐于助人的人是谁，他就是我们班的高峰同学。