苏教版●二年级语文（下册）

第1题

默读课文，讲讲这个故事。

（1）默读课文。

解析　默读课文，有助于我们全面体会课文中人物的思想感情，感受课文语言表达的准确、生动。默读时要注意边默读边记忆故事的主要情节，抓住重点词句体会人物的情感变化。

（2）讲讲这个故事。

解析　讲故事要在理解课文内容的基础上进行，在记住故事的主要情节后，还要插进自己的语言，加上动作。先给同桌讲，练熟后再在小组、全班交流。

第3题

读读词语。

解析　读的时候，读准字音。如，“犹”不要读成yōu；“经”不要读成jǐnɡ；“吟”不要读成yīn。

答案  犹豫手术痛苦发明无可奈何焦急呻吟自豪智慧一本正经

第4题

找一找爱迪生发明电灯的故事，再读一读。

解析　我们可以去书店或到网上搜集有关爱迪生发明电灯的故事。读的时候，要体会爱迪生坚定的信念和爱思考、勤实践的精神。

答案　

爱迪生发明电灯的故事

爱迪生发现电灯用炭棒做灯丝很不实用，于是，他开始试验做灯丝的材料。用钌、铬等金属做灯丝，通电后，亮了片刻就被烧断，但他没有气馁，而是一次又一次地继续尝试。就这样，爱迪生以极大的毅力和耐心，试验了1600多种材料。一次次试验，一次次失败，很多专家都认为电灯前途暗淡，但爱迪生明白，每失败一次，意味着又向成功走近了一步。

一次，爱迪生为自己的老朋友送行。他下意识地帮友人拉平身上穿的棉线外套。突然，他喊道：“为什么不试试棉线呢？”爱迪生把棉线经过炭化处理后，费了九牛二虎之力，才把一根炭化棉线装进了灯泡。一切工作准备就绪，他接通电源，灯泡发出金黄色的光辉，把整个实验室照得通亮。爱迪生和他的助手无比兴奋，他们互相拥抱、互相祝贺。这盏电灯足足亮了45个小时，灯丝才被烧断。这是人类第一盏有实用价值的电灯。这一天——1879年10月21日，后来被人们定为电灯发明日。