苏教版●四年级语文（下册）

第1题

朗读课文，背诵课文。

（1）朗读课文。

解析　本课选编的两首古诗均传神地刻画出天真可爱的乡村儿童形象，给了我们无限的遐思和朴素的美感。《池上》描绘了小娃偷采白莲的情景，细腻传神，颇有趣味。朗读时，要读出小娃的天真无邪和淳朴可爱，读出诗人对乡村孩子的喜爱之情。诗的一、二句要读出孩子的天真调皮，三、四句要读出景色之美，特别是在诵读“浮萍一道开”时，脑海中要浮现出池塘中小船划过留下一条水道的美景，感受小娃的天真可爱。《小儿垂钓》描绘了一个乡村儿童在河边学钓鱼的情景，流露出浓郁的生活气息。一、二句要读出孩子学习钓鱼的认真专注，三、四句要读出孩子的天真可爱和机灵，语气是亲切喜爱的。

答案　

（2）背诵课文。

解析　背诵这两首诗，首先要有感情地反复朗读，直到读熟，然后借助课本中的插图和生活经验，一边读，一边想象相应的画面，感受人物形象和景色特点。在此基础上，根据每首诗的层次，抓住重点词背诵下来。

第3题

解释带点的词，说说诗句的意思。

（原题略，见教材116页）

答案　（1）解：知道，懂得。一道：指浮萍被小船分开后，一时难以合拢而留下的踪迹。诗句的意思：（小娃）却不懂得藏好自己的行踪，船行水面，浮萍荡开，现出一条清晰的水道，一时合不拢。

（2）遥：远远地。应：应答。诗句的意思：过路的行人要向他打听道路，小孩远远地就连忙招招手，因为怕吓跑鱼儿，他不敢马上回答。

第4题

想象《小儿垂钓》这首诗描绘的情景，分角色演一演。

解析　这首诗描绘的是一个乡村儿童在河边聚精会神地学习钓鱼的情景。根据诗的描述，主要有两个角色，即“小儿”和“路人”，表演时要突出表现“小儿”的动作、神态，把握住他天真、机灵的特点。同时，要联系全篇，展开丰富的想象，不能仅仅演到“遥招手”为止，要把“招手”以后的情景通过想象表演出来。